Geammatik dee eesa-moedwinischen Speache. 



105 



dass er nicht im Hause ist), kardyze synenst jovtams, meks syn sodasyze sonze {er verbot 

 ihnen zu sagen, dass sie ihn kannten). Hierbei ist noch zweierlei zu bemerken, nämlich erstens, 

 dass im Objectsatz der verba dicendi und sentiendi immer das Tempus steht, welches in der 

 directeu Aeusserung stehen würde, daher in dem zweiten Beispiel das Präsens, weil sie nicht 

 sagen würden «wir kannten ihn», sondern «wir kennen ihn», und im ersten Beispiel würde 

 daher eben so gut das Präsens stehen, wenn der Satz nicht von einem Präsens, sondern von 

 einem Präteritum im Obersatze abhinge; zweitens kommt hierbei auch eine Attraction des 

 Subjects vor, z. B. tont tsorat mon a sodasa koso {deinen Sohn weiss ich nicht wo d. h. er ist, 

 st. ich iveiss nicht, wo dein Sohn ist). 



Sehr gewöhnlich ist hier wie in anderen Sprachen die Verkürzung des abhängigen Salzes 

 mit dem Verbalnomen (Infinitiv), wenn er mit dem Obersatze gleiches Subject hat. Hat in 

 diesem Falle der Infinitiv noch ein Object, so wird diess durch das bezügliche Suffix nicht an 

 dem Infinitiv selbst bezeichnet, sondern an dem regierenden Verbum, also a jorasamam ka- 

 doms {er will mich nicht verlassen), kädenek pelimlm gad'amodo {ivir fürchteten unsre Hände 

 2U ' beschmutzen). Diess gilt jedoch nicht bei dem Nominativ des Verbalnomens (vgl. § 8.3), 

 welcher immer selbst die Suffixe annimmt, z. B. lismest karmaz keramonzo {er fing an das 

 Pferd zu schlagen). 



Die zweite Kategorie von Substantivsätzen, indirecte Fragesätze, werden ganz wie Haupt- 

 sätze construirt, da zwischen directen und indirecten Fragen die Sprache durchaus keinen 

 Unterschied macht, vgl. also § 143. 



^ 147. B. Adjectivsätze werden wie anderswo mit relativen Pronomina und Adverben 

 gebildet, in verkürzter Form mit den den Participen entsprechenden Verbalnomina (s. § 84 

 und 85). Wenn der Adjectivsatz sich auf ein demonstratives Pronomen bezieht, so kann diess 

 entweder vorangehen, oder nachdrücklicher nachfolgen, oder auch wegbleiben, so dass ein 

 mit ki oder meze gebildeter Adjectivsatz selbst Substantive Bedeutung erhält. Einige Beispiele 

 von allen diesen Fällen sind : vana loman, kona vetski simems jartsams {das ist ein Menscjt, 

 welcher liebt zu essen und zu trinken), sodyndäfat, meks mon lomanan, kona nujan, koso 

 ezin vid't {wenn du weisst, dass ich ein Mensch bin, der ich ernte, гѵо ich nicht gesäet habe), 

 ezija muk sonze te tarkaso, koso putyja {ich fand ihn nicht an der Stelle, wo ich ihn hinge- 

 legt hatte), sazt lamo lomat kortlitsat {es kamen viele Menschen, welche sagten), loman tesel' 

 ortsaz pitnev odbzaso Qiier war ein Mann, welcher mit einem kostbaren Kleide bekleidet war), 

 te meze sädeiste lisi {das, was aus dem Herzen kommt), kin uli, tenen maksovi {гиег hat^ 

 dem wird gegeben), mel'nek ulevel' nejems, meze tyn neide {wir möchten gern sehen, was ihr 

 gesehen habt), narmon ki kundaz, kird'sazo {wer einen Vogel gefangen hat, beJiält ihn). 



§ 148. C. Adverbialsätze, 1) der Zeitbestimmung. Die dazu dienenden Partikeln 

 sind: koda (als, da, bis), kona skasto {während), kona skaso {bis), zardo, zards {als, währe^id, 

 bis), in der letzten Bedeutung gewöhnlich mit dem negativen Verb, eben so wie kona skaso, ikele 

 nezeli, ikele koda nejak (bevor), z. B. koda sovaz kudos, taki kortlez sonenze {als er in das 

 Haus trat, sagte ihm Jemand), a juty te tsis, koda vese te tejevi {dieser Tag wird nicht ver- 



Wénioires 'ie l'Acad. Imp. des sciences, VUme Série. 14 



