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(1. Wilbellhiei e, h) der Oidntingcn d. Sätigelliieie ii. Vö.s;eJ. Kfllin. — S) Ccsciiiclite 2 St. — Römische 

 Gesch. bis auf Aiigusliis, nacli den Erzälilunj^en in bio^r. Form v. Stacke. Jänicke. — !)) Geo- 

 grapliie 1 St. — Asien, Afrika, Siideuropa, nacli d. Leitfaden von Seyiilit/,. J;l nicke. — 



SEXTA. (Ordin. Lehrer Kühn). — 1) Religion. — a) evangelische 3St. — I)(e neuteslamentlicheD Geschichten 

 wurden nach Kiirtz erzählt u. erklärt, liibelspriiche u, Gcsan<;buchsverse auswendi;^ gelernt. Kühn. — 

 h) kiitliolische 2 St. — Ileilsmittellehre nach liarthel's Lehrh. Gogol. — 2) iieutsch 5 St. — Leetüre 

 aus dem Leseb. v. Auras u. Gnerlicli ThI. I. u. Erklärung d. Gelesenen. Klemoriren u. Declarairen von 

 Gedichten, l. S. wochentl. ein Dictat, i. VV. ein kl. Aufsatz. Heid rieh, seit Mich. Kühn. — 3) La- 

 tein 8 St. (i. 7 Sl.) — Die Formenlehre nach Schönborn's Eleraentaib. §. 1—4:$, welche miindlicli, 

 7,nni Theil auch schriftl. übers, wurden. Alle Wochen 1 Excrc. od. 1 Extemp. Heid rieh, seit Mich. 

 Sarg. — 4) Rechnen 5 St. — Die 4 (i'rundrechnungsarlen mit unl)ennni)ten u. mit benannten Zahlen; 

 die der Bruchrechnung zu Grunde liegenden Sätze aus d. Zahlenlehre u. d. Anfänge der Bruchrechnung. 

 Heid rieh, seit Mich. II o 1 z s c h u h e r. — i5) N a t u r b e s c h r e i b u n g 2 St. — I. S. Repräsentanten der 

 hauptsächlichsten Pllanzenfamilien, i. W. Repräsentanten d. Hanptordniingen der Säugelliiere. Jänicke, 

 seit d. Hundst. Sturtevant. — 6) Geschichte 2 St. — Griech. (Jcsch. bis z. d. Tode Alexanders 

 d. Gr., nach Staacke's Erzählungen in biogr. Form. Heidrich, seit ßlicli. Kühn. — 7) Geogra[)hie 

 2 St. — Preussen; Flüsse u. Gebirge Deutschlands u. d. übrigen Europas; Gliederung Europas. Hei- 

 drich, seit Mich. Kühn. — J • ;) .•»'sni 



Den polnischen tJnterricSit ertheilte der Lehrer Sarg und zwar im Sommer in viel- Abtlieilungen und 8 

 wochentl. St.; im Winter wurde derselbe in drei Abiheilungen mit G St. ertheilt. Trotz dieser für das 

 Wintersemester noihwendig gewordenen Einschränkung der früheren Stundenzahl wurde versuclit, die 

 Schüler der beidsn unteren Abtheiltmgen unter Benutzung des Elementarbuchs von Fi itz in der Formcn- 

 lelire zu befestigen und die oberste Ahtheilmig mit Hülfe der Leetüre aus Popüiiski's Wypisy (S.öG— 70; 

 114—12.5: 134-113; 324—325; 346-348.) in die .Syntax der Sprache einzuführen. Alle 14 Tage wurde 

 eine schriftl. Arbeit, abwechs. ein Exerc. od. Extemp., abgeliefert und nach der Correctiir in der Klasse 

 eingehend besprochen. 



Der SeSireibuntcrricEät wurde bis zu den Ilund.^tagen vom Lehrer Kühn, von ila an vom Lehrer .Sturte- 

 vant in Quarta und (iuinta in je 2, in .Sexta in 3 wöchenlliclien Lectionen ertheilt. 



Der EcicIaemintciTiclit, welcher bis zu den llimdstngen in den 4 oberen Kl. vom Oberl. fLah n r i e <l e r, 

 in den 2 untersten Kl. vom Lehrer Kühn ertheilt wurde, wurde von da an in allen KI. vom Lehrer 

 Sturtevant übernommen. Jede Klasse hat wöchentlich 2 Zeichenstunden, die Prima ausserdem eine 

 dritte, der Perspective u. d. descript. Geometrie gewidmete Stunde. — In Sexta: Uebung des Aiiges in 

 richtiger Beurtheiliing der Grössen und Verhältnisse, Uebung der liand im Siricli und J5ogen nach vom 

 Lehrer an der Tafel entworfenen F"iguren, \vel( lie von den Schülern mit Bleislift nachgezeichnet wurden. 

 In Quinta: Fortsetzung dieser Uebungen in erweitertem Kreise; in den Vorzeichniingen wird bereits auf 

 einfache Perspective, Licht und Schatten Rücksicht genommen. In Quarta: Anfing v. Ornamenten- ii. 

 Arabeskenzeichnen mit leichter Schraffirung in Kreide; Beginn des Kopf/,eichnens und erste Anleifun" 

 zum Ileissv-eichnen. In Tertia: Vollsiändig ausgeführte Ornamente, Köpfe in Wisclimanier und Kreide, 

 Landschaften, Blumen, auch leichtere Bauelitwürfe, Modell- und Maschinenzeichnen, geometrisch oder 

 perspeclivisrli construirt und leicht nut Tusche angelegt. In Secunda: Ausführung grösserer Kopfstudien 

 und Figuren In Kreide und in Tiisciie, ebenso bedeiitenilerer architeclonisclier Zeichnungen; Zeichnen 

 nach Gyps und nach der Natur, so wie Anleitung zum Aufnehmen von Maschinen; Uebungen im Situa- 

 tionszeichnen. In Prima: liauplsächlich Naturzeichnen, Perspective und die Elemente der dcscriptiven 

 Geometrie. 



Der Turnnnterrielit wurde vom Lehrer Külin ertheilt. Er fand im Sommer in der bisherigen Weise statt. 



Um ihn im Winter wenigstens nothdürfiig fortsetzen zn können, wurde das eine dis[>onible Klassenlocal 

 geräumt. — Die bevorsteliende Erbauung eines Turnschuppens wird künftig die gleichmässige Fortsetzung 

 durcb das ganze Jahr hindurch gestalten nnd die guten Erfolge desselben wesentlich sichern. 



Den GcsangnnteiTicht leitete der Lehrer Kühn. Die Unterklasse wurde in 2 St. unterrichtet, die Chor- 



klasse in 4 St., von denen 2 für die Oberstimmen und 2 für die Unleisiimmen bestimmt waren; von Zeit - 

 zu Zeit wurden die Ober- und L'nterslimmcn zii gemelnschafilicJier Einübung des Erlernten combinirf. "~ 



