Knospenbilder. 



Wir haben unter den Knospen, die wir bisher untersucht haben, 

 schon mehrere gefunden, deren Blättchen ein Uebergreifen der Ränder 

 zeigten; dieses konnte man jedoch mehr als ein zufälliges bezeichnen; 

 bei den Knospen aber, die wir nunmehr betrachten wollen, ist ein wech- 

 selseitiges Decken und Uebergreifen der Blattseiten stets vorhanden und 

 eine gewisse Gesetzmässigkeit hierin nicht zu verkennen, welche jedoch 

 nicht selten durch äussere Einflüsse getrübt wird, was wir uns aus der 

 Bildungsweise der Blätter leicht erklären können. 



Die Blättchen nämlich, auf der ihnen zukommenden Stelle sich bil- 

 dend, nehmen einen ganz kleinen Raum ein, berühren sich kaum; bei der 

 ferneren Ausbildung in der Knospe sowohl, als auch an der Achsenspitze, 

 suchen die Seiten sich möglichst auszudehnen und müssen sich somit über- 

 einanderschieben ; der geringste Widerstand, eine kleine Hemmung in der 

 Ausbildung, muss sie von dem ihnen eigenen Wege ablenken und somit 

 eine Störung in der Gesetzmässigkeit der Deckung hervorrufen. 



Crassula lactea. 



Bei der sich entwickelnden Achse finden wir die Avechselseitige 

 Deckung der Blattseiten der einander gegenüberstehenden Blätter deutlich 

 ausgesprochen, jedoch nur an den in der Entwickelung vorgerückten 

 (Fig. 1). Die jungen Blättchen (Fig. 2) legen sich anfänglich aneinander 

 (Fig. 3 in nat. Gr. und vergr.); Fig. 4 zeigt uns ein Blältchen von diesen 

 weggenommen, um das kommende Blattpaar zu zeigen, von welchem in 

 Fig. 5 ein einzelnes Blältchen von vorne gegeben ist. Die Knospen ha- 

 ben ihr erstes Blattpaar so, dass ein Blatt rechts, das andere links zu ste- 

 hen kommt (Fig. 6 in nat. Gr. und vergr.); diese treten auseinander und 

 man sieht das zweite Blattpaar (Fig. 7). Bei'm erslen Blaltpaare bemerkt 

 man eine geringe Versciiiedenheil der zwei Blällciien in llinsichl der 

 Grösse; bei'm zweiten Blaltpaare, auf einer weiteren Stufe der Knlnicke- 

 lunff (Fig. 8), wird das Uebergreifen der Blallseiten deuliicli. IriM bei 

 der ferneren Ausbildung der Nebenachsen immer klarer und deullicher 



