Knospenbilder. 



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nach der Entwickelung^ eines Blätterbüschels das Weiterwachsen des Zwei- 

 ges für diese Periode geschlossen wird und sich eine knospenartige Ab- 

 schliessung des Zweiges bildet (Fig. 13). Diese Abschliessung des Zweig- 

 endes scheint in der Knospe schon vorgebildet (Fig. 12). 



Ein solches Bilden von kurzen Zweigstücken kann mehrere Jahre 

 sich wiederholen, so dass 3-4 jährige Zweige kaum '/^ Zoll lang werden. 



Pinns sylvestris. 



Die knospenartige Abschliessung des Zweiges gleicht in ihrer Bil- 

 dung der der Knospe (Fig. 1). 



Die Knospen entwickeln sich in den Winkeln der Blätter, jedoch 

 meistens nur an der Spitze, um die terminale Abschliessung herum. 



Sie haben 2 Keimschuppen, rechts und links stehend, welche, aus- 

 einandertretend, den nachfolgenden Hüllblättchen Raum geben, sich aus- 

 zubilden; die äusseren Hüllblätlchen zeigen sich ganz von einer und dersel- 

 ben Structur; sie sind lanzettförmig, von brauner Farbe; später werden sie 

 holzig, ihre Spitze rollt sich rückwärts und sie bleiben an der Basis des 

 Zweiges stehen (Fig. 15). 



Die mehr dem Innern der Knospe zustehenden Hüllblätter, oder viel- 

 mehr Blätter, zeigen an ihrem unleren Theile eine andere Bildung, als an 

 ihrem oberen (Fig. 5, 6 vergr.). Die Basis ist grün, saftig, krautarlig 

 und wird später holzartig; die Blallfläche ist mehr oder minder membranös, 

 zart, durchsichtig, an der Spitze etwas gebräunt, herzförmig und umschlingt 

 den Zweig mit zarten, von den Seiten des Blältchens ausgehenden Fäden 

 oder Zasern (Fig. 5, 6, 7). Dieser obere Theil des Blaltes ist hinfällig 

 und löst sich vom unteren entweder gleich bei dem Auswachsen der 

 Knospe oder etwas später (Fig. 3, 4 und 15). 



Diese Blällchen stehen dicht gedrängt in der Knospe, wie uns dieses 

 ein Durchschnitt derselben der Länge nach deutlich macht (Fig. 4). Wenn 

 die Knospe sich ausbildet, so vermag man leicht die deckende Bhillhülie 

 abzustreifen, und es bleibt alsdann nur die Basis der Blätter zurück (Fig. 3, 



