Knospenbilder. 289 



Von dem Blattgebilde 4 umschlossen, finden wir Fig. 8 die sich eben 

 ausbildenden Blattlheile; die 3 hinteren Erhöhungen sind die Anlagen zu 

 den 3 Theilen des Blattes und die 2 vorderen die der Nebenblättchen. 



Aus der übersichtlichen Vergleichung der Figuren 8, 6, 3, 2 und 1 

 dürften wir wohl zu dem Schlüsse geführt werden, dass ursprünglich zwei 

 Nebenblattgebilde sich im Auswachsen immer mehr vereinen, um endlich 

 ein Blättchen mit zwei Spitzchen zu bilden. Man bemerkt auch zwei 

 Hauptnerven, die von der Basis des Blattes sich in die Spitzen des Neben- 

 blättchens hineinziehen (Fig. 9 von der Seite, Fig. 10 vergrössert, Fig. 11 

 vom Rücken). 



Die äussere Hülle der Knospen zeigt schon eine schwache Anlage, 

 sich in Blatt und Nebenblatt zu sondern, wenn das Ganze auch noch ein 

 Geschlossenes bildet (Fig. 12 in nat. Grösse, und Fig. 13 vergr.). Diese 

 Trennung in zwei Theile wird stärker ausgesprochen bei der weiteren 

 Entwickelung. 



Unter dieser Hülle verborgen finden wir (Fig. 14 vergr.) ein Blält- 

 chen mit seinen Nebenblättchen; dieses Blattgebilde drängt sich hervor 

 und trennt die zwei Theile der äusseren Hülle. 



Fig. 15, 16 und 17 sind verschiedene Entwickelungsstufen der 

 Knospe, und Fig. 18 ist eine Vergrosserung von Fig. 17. Entfernt man 

 die äussere Hülle, so findet man, wie in Fig. 14, ein hier nur mehr aus- 

 gebildetes Blatt mit seinem Nebenblatte (Fig. 19). Dieses Nebenblattge- 

 bilde deckt das kommende Blatt nebst Nebenblatt (Fig. 20), von welchem 

 wir in Fig. 21 das Nebenblättchen besonders und ausgebreitet geben. Die 

 Richlungslinie der Knospentheile schneidet die Richtungslinie der Blatt- 

 theile am Mutterzweige im rechten Winkel. 



Das Slellungsverhältniss der Knospen ist der Art, dass sämmlliche 

 Hüllen der zwei Knospenreihen nach einer Seile hinfallen, und daher die 

 ersten ausgebildeten Blätter sämmllich nach der anderen Seite hinneigen, 

 wie wir dieses aus der Projection eines Zweiges mit mehreren Knospen 

 erkennen können. 



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