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Jahres-Bericht 



Die pädagogische Section 



(Secretair: Herr Director Dr. pfoil. Kletke). 



Die pädagogische Section hat im Jahre 186G sechs Sitzungen 

 abgehalten. 



1) Am 15. Januar behandelte der Lehrer Dietrich in einem Vor- 

 trage die Frage: „Welche Stellung hat die Schule, der Kurzsichtigkeit 

 und der Schultisch-Frage gegenüber, einzunehmen?" und setzte Herr Dr. 

 Hermann Cohn seine in Betreff der Kurzsichtigkeit in den Schulen 

 Breslau's und Langenbielau's gemachten Beobachtungen fort. Hierauf 

 wurde in der von den Lehrern der hiesigen Elementarschulen, von Schul- 

 räthen, Schulinspectoren und mehreren Aerzten zahlreich besuchten Ver- 

 sammlung eine aus Aerzten und Lehrern zusammengesetzte Commission ge- 

 wählt, welche darauf bezügliche, an die städtischen Behörden zu stellende 

 Anträge entwerfen sollte. Das Gutachten dieser Commission ward in der 



zweiten Versammlung der pädagogischen Section am 29. Ja- 

 nuar vorgelegt und genehmigt. 



Auf Grund dessen sind die von der pädagogischen Section „Zur 

 Verbesserung der Schulzimmer" (s. am Schluss) entworfenen Vor- 

 schläge von dem Präsidium der Gesellschaft zum Druck befördert und 

 unterm 30. März den hiesigen städtischen Behörden, dem Königl. Ober- 

 präsidium, der Königl. Regierung, den Directoren und Hauptlehrern der 

 hiesigen Schulen und auswärtigen Lehrern übersendet und zu allgemeiner 

 Berücksichtigung empfohlen worden. 



In derselben Sitzung hielt Herr Dr. H. Cohn noch einen durch Ex- 

 perimente erläuterten Vortrag über „weitere Ursachen der Kurz- 

 sichtigkeit", zeigte die Einrichtung des normalen, des kurzsich- 

 tigen und des übersichtigen Auges und besprach das Tragen von 

 Brillen. 



In der dritten Sitzung am 23. April hielt Herr Hauptlehrer 

 Stütze einen Vortrag „Ueber b allh orni sirtes Deutsch." 



In der vierten Sitzung am 11. Mai hielt der Realschul-Oberlehrer 

 Reiche einen Vortrag „Ueber den topographischen Unterricht 

 auf Realschulen." Der Topographie, d. h. der Ortskunde im weiteren 

 Sinne des Wortes, wurde ihre Stelle in den mittleren Classen der höheren 

 Schulen angewiesen und als ihr Hauptziel die Sicherheit des Schülers in 

 der Orientirung auf der Erdoberfläche bezeichnet; sie beschränke sich 

 nicht, wie die sogenannte „topische Geographie", auf die horizontalen 

 Lagen und Grössenverhältnisse, sondern ziehe zugleich die Bodengestall 

 und die bezüglichen Momente aus der mathematischen, physikalischen und 

 politischen Geographie in den Kreis ihrer Betrachtung. Der Vortragende 

 besprach die üblichen Hilfsmittel und veranschaulichte die von ihm selbst 



