über das Spreitehorn und das Pollenkorn. 



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halb habe ich auch einzelne solche Pollenkörner mit ihren Schläuchen in 

 den beiden Darstellungen Fig. 77 und 78 gleichfalls mitgegeben; a stellt 

 dieselben dar. Ob diese Gegenwart von keimenden Pollenkörnern auf 

 die in c und d Fig. 78 vorsichgehenden Bildungen das Ihrige beigetra- 

 gen hat, will ich dahingestellt sein lassen, so lange wir noch keinen 

 direkten Beweis davon haben, dass der Blütenstaub im Stande ist, wie 

 er sich in die Bildung von Mycelium ähnlichen Schläuchen einlässt, auch 

 Organe, welche ihm zum Boden dienen, zur Sporenbildung zu bestimmen. 



Es muss uns aber denkwürdig genug erscheinen, dass schon in den 

 Drüsenhaaren, wie wir an Primida, an Urtica beispielsweise gesehen ha- 

 ben, die Fähigkeit liegt, eine in gewissem Sinne selbstständige Zellenmeh- 

 rung eintreten zu lassen. Aus diesem Grunde müssen wir die verglei- 

 chende Betrachtung zwischen dem Spreitekorn und den sogenannten ap- 

 pendikulären Organen der Oberhaut noch um Einiges weiter fortsetzen. 

 Dazu wähle ich vorerst wieder die Oberhaut von Solanum tuberosum. 

 Fig. 79 stellt einen Querschnitt dar, welcher zeigt, dass in a das Spreite- 

 korn noch in der Flucht der übrigen Zellen der Oberhaut liegt, während 

 in b dasselbe schon über die Oberhaut hervorragt und in c ganz auf der 

 Oberhaut liegt und als eine stiellose Drüse angesprochen werden kann. 

 In d endlich steht das Spreitekorn auf dem Scheitel einer Erhöhung der 

 Oberhaut. Lehrreicher aber noch ist das Präparat von Fig. 80, wo wir 

 in a ein Spreitekorn haben, dessen Centrum in einen Schlauch nach Aus- 

 sen austreibt und ein kleines Kopfzellchen trägt. In 6, c, d ist diese 

 Kopfzelle um Vieles grösser geworden und zeigt selbst wieder die Er- 

 scheinung, als könnte sie Mutterzelle von weiteren secundären Bildungen 

 werden. In c wiederholt sich das, was wir in E und F der Fig. 72 an 

 Primula Auricula beobachteten. Eine zweitheilige Kopfzelle hat zwischen 

 den beiden Gliedern heraus einen Schlauch weiter nach Oben getrieben. 

 In rf, e, g derselben Figur haben wir einige Drüsenhaare, welche zei- 

 gen, dass in ihnen jeder Bildungstrieb noch nicht erloschen ist. Wenn 

 wir nämlich an d innerhalb des Kopfes eine lebendig grüngefärbte Zelle 



