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gelernt. Wer sich über dessen Bedeutung für die Botanik klar werden will,, 

 den verweise ich auf den inhaltreichen Vortrag von K. Goebel- München in 

 den Verhandlungen der Schweizerischen Naturf. Gesellschaft, 89. Jahresversamm- 

 lung 1903, S. 97 bis 128. 



Ich selbst habe bei meinen durch Demonstrationen erläuterten Vorträgen, 

 und in den Schriften der Danziger Naturf. Gesellschaft, des Westpr. Bot.- 

 Zool. Vereins und des Vereins zur Förderung des mathem, u, naturw, Unter- 

 richts (1897) wiederholt auf die eigentümlichen Bildungsabweichungen der 

 Pflanzenorgane infolge des Reizes von Parasiten hingewiesen und will auch* 

 hier einige derselben hervorheben 



A. Durch den Reiz schmarotzender Pflanzen entstehende 



Mißbildungen. 



1. Die mächtigen Astknollen, welche häufig an unseren Holzgewächsen 

 als Zeugen früherer Mistelhorste zurückbleiben und mehrfach zur Annahme 

 geführt haben, daß ihre Träger früher mit der Krone in die Erde gepflanzt 

 worden seien. 



2. Die völlig veränderte Wachstums weise der Preiselbeere unter dem 

 Einflüsse eines Rostpilzes, der Calyptospora (Melampsora) Goeppertiana Kühn, 

 Veränderungen, die besonders in der mächtigen Streckung der älteren, dicht 

 gedrängt stehenden, aufrechten, stellenweise schwammig gedunsenen, braun 

 werdenden Zweige bestehen. 



3. Die durch Pilze aus der Ordnung der Eosoasci erzeugten Taschen oder 

 Narren verschiedener Prunus-Arten, d. h. platte, hohle, grünbleibende Gebilde, 

 welche an Stelle der saftreichen, gefärbten, samenführenden, kürzeren, rundlichen 

 Früchte erscheinen, und die durch Pilze aus derselben Ordnung erzeugten 

 Hexenbesen verschiedener Laubbäume, z. B. der Birken, Hainbuchen und 

 Pflaumenbäume. 



!) Bei einer Besprechung (in Natur und Schule 1905, Heft 2) des sehr empfehlenswerten 

 kleinen Buches von Dr. H. ßoss in München ,Die Gallenbildungen der Pflanzen, deren 

 Ursachen, Entwicklung, Bau und Gestalt. Stuttgart. Eugen Ulmer" wurde das betreffende 

 Gebiet von mir in folgender Weise gekennzeichnet: 



„Unter den Naturgegenständen, welche in ihren mannigfaltigen Formen von selbst die 

 Aufmerksamkeit von jung und alt auf sich ziehen und zu Fragen nach ihrer Entstehung 

 geradezu herausfordern, gehören die Gallen, d. h. die durch Schmarotzer aus dem Tier- oder 

 Pflanzenreiche erzeugten Wucherungen des Pflanzengewebes. Sie bilden deshalb einen be- 

 sonders geeigneten Stoff zur Förderung des Natursinns und der Beobachtungsfähigkeit wie 

 zur Einführung in verschiedene sehr eigenartige Lebens- und Anpassungsverhältnisse. 



Der hier des beschränkten Raumes halber nur angedeutete Bildungswert der Lehre von 

 den häufigeren Gallen, welche den Schülern in frischen oder getrockneten Exemplaren vor- 

 geführt werden können, hat den Berichterstatter veranlaßt, dieselben von jeher im Unterrichte 

 und seit 20 Jahren auch in seinen methodischen Leitfäden zu besprechen." 



Auf die Lebensverhältnisse der Erzeuger der in diesem Abschnitt besprochenen Miß- 

 bildungen, welche zu den fesselndsten und darum beliebtesten biologischen Forschungsgebieten 

 gehören, kann hier nur hingedeutet werden. 



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