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II. Ueber die unterrichtliche Behandlung sinnverwandter Begriffe. 



Mein Theurer! 



Als wir uns jüngst über unsere Erfahrungen, die wir auf dem Gebiete des Sprachunterrichtes 

 gemacht, unterhielten, theiltest Du mir mit, daß Dich vor Kurzem bei der Korrektur eines deutschen 

 Aufsatzes der Gebrauch der Wörter: „erlauben, gestatten, verstatten, vergönnen, willfahren und 

 zulassen" in Verlegenheit gesetzt hätte; Du wärest dabei zweifelhaft gewesen, welcher von jenen 

 Ausdrücken in einem vorgelegenen Falle wohl der richtige sei. Der erwähnte Fall ist mir nicht 

 mehr gegenwärtig; aber ich unterließ nicht, darüber nachzudenken, wie ich Dir die Anwendung 

 jener Wörter anschaulich und dadurch begreiflich machen könnte. Es ist in der That von Wich- 

 tigkeit, daß man über Ausdrücke, die eine ähnliche Bedeutung haben, so in's Klare komme, daß 

 beim Gebrauch derselben keine Zweifel mehr aufstoßen. 



Es dürfte Dir gewiß willkommen sein, wenn ich Dir brieflich das Ergebniß meines Nachdenkens 

 mittheile. So sei es denn. 



Da ich mir sinnverwandte Begriffe meist aus dem Gebrauch zu verdeutlichen suche, so will 

 ich mich dieses Mittels auch bei den vorliegenden Wörtern bedienen. 



Ein Knabe, Namens Hugo, bat seinen Vater, in den Garten gehen zu dürfen. Dieser antwor- 

 tete ihm: Ich erlaube dir gern in den Garten zu gehen, um dich darin zu erholen. Kurze Zeit 

 darauf begab sich der Vater ebenfalls in den Garten und fand, daß der Sohn mit dem Klettern auf 

 einen der Aepfelbäume beschäftigt war, was er ihm gestattete. Als der Knabe oben angekom- 

 men war, freute er sich, den schönen Aepfeln näher gekommen zu sein. Der Vater, welchem die 

 Absicht des lüsternen Sohnes nicht verborgen geblieben war, rief ihm zu: Den Baum zu erklettern 

 habe ich dir zwar gestattet, aber es ist dir nicht verstattet, auch nur einen der Aepfel ab- 

 zupflücken, weil nicht ein einziger reif zu sein scheint. — Ach, da oben ist ein Finkennest mit jun- 

 gen Finken! Diesen Vögelchen will ich einen Besuch abstatten, darf ich, lieber Vater? — Darin 

 willfahre ich dir, lieber Hugo; doch werde ich es nicht zulassen, daß du eines der jungen 

 Vögelchen in die Hand nimmst. — Hugo begnügte sich an dem Beschauen der noch spärlich befie- 

 derten jungen Finken, und der Vater freute sich über die Folgsamkeit seines Sohnes. Da du dich 

 so bezwungen, so sei es dir vergönnt, jenen rothbäckigen Apfel zu deinem Eigenthum zu machen, 

 er scheint reif zu sein. 



In dieser kurzen Erzählung findest Du die Anwendung jener Wörter, und ich zweifle nicht, 

 daß sie eine richtige ist. Denn der Vater hatte das Recht, dem Hugo seine Bitte abzuschlagen 

 und das Gehen in den Garten zu hindern, das liegt in dem Begriffe des Wortes „erlauben". Daß 

 Hugo auf den Baum kletterte, konnte der Vater ihm verwehren, aber er hinderte ihn nicht daran, 

 er ließ es stattfinden. Dcßhalb ist hier das Wort „gestatten" richtig gebraucht, denn es liegt darin 

 der Sinn: leiden, daß etwas „stattfindet," geschieht. Wenn der Vater ihm nicht „verstattete" einen 

 Apfel abzupflücken, so hat ihn zu dieser Verweigerung ein Grund bestimmt ; „gestatten" wäre auch 

 nicht unrichtig gebraucht gewesen, aber „verstatten" ist schärfer, denn es war entschiedener Wille 

 des Vaters, daß das Abpflücken eines Apfels unterbleibe. Es lag in dem Willen des Knaben, zum 

 Finkennest zu klettern, aber er wußte nicht, ob es der Vater zugeben, gestatten werde. Da der 

 Wille des Vaters mit dem Willen des Sohnes übereinstimmte, so ist hier das Wort „willfahren" 

 am rechten Orte. Aber er stellte ihm die Bedingung, die Finken unberührt zu lassen, und er würde 

 ihn, hätte er nicht gehorcht, mit Gewalt davon zurückgehalten haben; darum ist hier das Wort 

 „zulassen" ebenfalls zu genehmigen. Durch das gute Verhalten des Hugo ist derselbe in der Gunst 

 des Vaters so gestiegen, daß er ihm erlaubte, einen bestimmten Apfel abzupflücken, und weil mit 

 dieser Erlaubniß die Gunst verbunden war, so steht das Wort „vergönnen" auch hier an der rech- 

 ten Stelle. 



