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jriencía. Mas tarde, los cuadros comparados de ámb'as % li- 

 teraturas, servirán de fundamento al estudio de la nacional 

 En ésta redoblarán los esfuerzos del Director, Bacon 

 ha dicho que la gramática de la lengua patria solo pue- 

 da ser necesaria á los que se dedican á la retórica, y hai 

 razones para creer que el plan adoptado en el Liceo de- 

 mostrará la verdad de aquella opinión. Los alumnos apren- 

 derán las reglas de la locución, y pasarán inmediatamen- 

 te , á las del estilo. El arte de hablar con elocuencia será 

 para ellos el complemento del arte de hablar con correc- 

 ción. Para el uno hallarán modelos en los buenos escri- 

 tores españoles del siglo XVI y en algunos de nuestra épo- 

 ca ; para el otro en los mejores oradores, poetas., filósofos 

 e historiadores de las naciones mas cultas antiguas y mo- 

 dernas. 



En una escuela práctica proporcionada á sus conoci- 

 mientos, tendrán frecuentes ocasiones de aplicar las teo- 

 rías que hayan aprendido. No solo compondrán discursos 

 escritos sobre puntos de moral, de gusto y de historia, 

 sino que discutirán entre sí cuestiones de derecho y de 

 política, aprovechándose á veces de las ocasiones que les 

 suministren los trabajos de la lejiél atura nacional. Esta 

 práctica, común en las universidades inglesas, ha sido el 

 semillero de muchos grandes oradores y eminentes hom- 

 bres públicos. 



Desde el ingreso del alumno en el Liceo empezará 

 a purificar su idioma, desterrando las locuciones viciosas, 

 los neolojismos, y las incorrecciones que afean nuestra ha- 

 bla usual. Al principio se correjirán por hábito; después sa- 

 brán los fundamentos de la corrección. En muchos casos 

 será preciso retroceder hasta los primeros elementos de 

 la lectura para enmendar la pronunciación viciosa de las 

 letras y de las sílabas. La lectura acentuada y oratoria 

 será un ejercicio que se mirará como adorno importante. 

 f r La parte de los estudios geográficos, comprendidos 

 en la división literaria, se reducirá á la descripción del glo- 

 bo amenizada con los cuadros de Malte Brun, é ilustra- 

 da con el uso frecuente de los globos y de los mapas. 

 Esta preparación es indispensable al estudio de la historia, 

 Ja cual ofrecerá mas bien una clasificación metódica de 

 épocas y de pueblos, que una relación minuciosa de su- 

 cesos. Cuando el alumno haya adquirido esta llave, le será 



