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Übersicht über die 





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Brustbreite 





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cm 



CM 



cm 



cm 



cm 



cm 



Ostpreussen, magere Stuten 



42 



15 



520 



157,5 



158,0 



36,0 



36,0 



77,0 



179,0 





O Ci 



1 7 







100,0 



35,5 



36,0 



77 n 



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,, magere Wallache .... 



28 



16 





157,0 



159,0 



35,5 



36,0 



76,5 



180,0 



„ fette ,, .... 



21 



16 



_ 



157,0 



159,5 



35,5 



36,0 



76,0 



178,0 



Leichte Militärpferde 



28 



23 







158,0 



154,0 



36,0 



36,5 



74,0 



174,0 



Schwere „ 



30 



22 



535 



163,0 



164,0 



37,0 



37,0 



79,5 



177,0 



Dänen 



26 



16 



— 



164,0 



166,5 



36,0 



37,0 



80,0 



180,5 



Belgier, magere Stuten 



27 



17 



730 



162,5 



170,0 



46,0 



47,0 



81,5 



206,0 



„ fette „ 



23 



16 



715 



160,5 



168,5 



46,0 



47,0 



80,0 



202,0 



,, magere Wallache 



20 



17 





160,5 



165,0 



44,5 



45,0 



79,0 



202,0 



,, fette „ 



35 



15 





166,0 



173,0 



48,0 



49,0 



82,0 



209,0 



Frühkastrierte Wallache 



16 





741 



165,0 



175,0 



47,0 



48,0 



83,0 



204,5 



Spätkastrierte „ 



15 





740 



165,5 



174,0 



46,0 



47,5 



83,0 



205,5 



Teil IL 



Untersuchungen über das Zentralnervensystem. 



Die vorliegenden Untersuchungen haben weder die Aufgabe, zur 

 Beurteilung der geistigen Fähigkeiten eines Tieres Anhaltspunkte zu liefern, 

 noch die Möglichkeit zu bieten, die geistigen Fähigkeiten der Lauf- und 

 Schrittpferde miteinander zu vergleichen, sondern sie sollen nur über einige 

 wenige genau präzisierte anatomische und physiologische Fragen Aufschluss 

 geben, also rein wissenschaftliche Zwecke verfolgen. 1 ) 



x ) Eine Beurteilung der geistigen Fähigkeiten aus anatomischen Befunden ist unserer 

 heutigen Wissenschaft noch nicht möglich. Den umgekehrten Weg zu gehen, aus den 

 geistigen Fähigkeiten die anatomischen Befunde zu deuten, war nicht angängig, da die 

 geistigen Fähigkeiten der untersuchten Tiere nicht bekannt waren. Der einzige Kückschluss 

 der sich vom Menschen auf das Tier machen lässt, ist der: ein grosses Gehirn bedingt in der 

 Regel gute geistige Fähigkeiten. Sehr zur Stützung dieses Satzes haben die Arbeiten von 

 Möbius („Geschlecht und Kopfgrösse") und Röse („Arbeit im Archiv für Rassen und Ge- 

 sellschaftsbiologie") beigetragen. So fand Möbius, dass eine gewisse Grenze in der Schädel- 

 grösse (diese beim Menschen ziemlich identisch mit Gehirngrösse) bestehe, unter der der 

 geistige Schwachsinn anfange. Diese liege bei den beiden Geschlechtern verschieden hoch. 

 Röse konnte auf Grund sehr umfangreicher Untersuchungen (1505 Einzeluntersuchungen) 

 feststellen: Schüler mit guten Zeugnissen haben grössere Köpfe; Schüler mit schlechten 

 Zensuren wesentlich kleinere Köpfe. Bei gleichalterigen Schülern in verschiedenen Klassen 

 hat der Schüler der oberen Klasse einen grösseren Schädel als der gleichalterige Schüler 

 der unteren Klasse. — Dies sind aber auch die einzigen Untersuchungen über Beziehungen 



