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CHARLES ROBIN 



début, le nouveau titulaire eut pour auditeurs plus d'un de ses col- 

 lègues de la Société de Biologie, professeurs eux-mêmes à l'École 

 pratique. Pendant une année nous nous trouvions là chaque jour 

 sur le même banc à côté de M. Charcot. 



Robin fut toujours difficile aux examens. Il estimait que l'indul- 

 gence est un mauvais service rendu à l'étudiant lui-même, à la 

 dignité professionnelle qui en souffre. Il la croyait essentiellement 

 préjudiciable au pays, parce qu'elle a pour conséquence nécessaire 

 l'abaissement du niveau des études et par suite, car tout se tient, 

 du niveau scientifique de la Nation. • 



Robin ne fut jamais partisan du système d'entraînement qui 

 semble prévaloir en France actuellement. Il était pour la plus 

 grande liberté laissée à l'étudiant sous la seule garantie de l'exa- 

 men. Il blâma toujours le système des appels, des listes de pré- 

 sence. Il pensait qu'on doit donner à l'élève, dans l'enseignement 

 supérieur, toute latitude de suivre ses aspirations ou plutôt ses 

 inclinations vers tel ou tel genre d'études. On peut se demander 

 si les salles d'exercices pratiques où l'on fait passer pédagogi- 

 quement quelques heures par semestre — bien insuffisantes — 

 à chaque élève sur des préparations anatomiques ou microsco- 

 piques, sont une innovation vraiment féconde; et si les frais, les 

 soins d'enseignement dispersés sur ces foules ne seraient pas mieux 

 employés à seconder les seuls élèves de bonne volonté qui se pré- 

 senteraient bien décidés à profiter des avantages qui leur sont 

 offerts. On aurait évidemment une instruction beaucoup plus iné- 

 gale, mais on verrait peut-être surgir plus d'esprits originaux dans 

 divers ordres d'études, on verrait plus d'élèves se distinguer de 

 bonne heure dans quelque spécialité, au lieu de ce troupeau d'une 

 médiocrité uniforme et qui semble le but même qu'on ait voulu 

 atteindre par l'organisation actuelle. Certes le professeur de fa- 

 culté -— et Robin ne s'en faisait pas faute -- a toujours le droit 

 d'interroger un candidat sur le sujet même de son cours tel qu'il 

 le professe et peut exiger des réponses satisfaisantes; mais il ne 

 doit point exiger que l'étudiant y ait assisté de sa personne, parce 

 que l'étudiant avait peut-être un meilleur emploi de ces heures, 

 eu égard aux qualités propres de son esprit, pour se donner une 

 instruction particulière et des connaissances vers lesquelles il se 

 sent attiré, où il marquera peut-être un jour (1). 



Robin publia en 1864 le Programme de son cours et en 1867 ses 



(I) Nous avons été heuroux d'entendre M. Van Beneden dans une allocution pro- 

 noncée par lui lors des fêtes de son jubilé cinquantenaire, à Louvain, exprimer des 

 vues qui se rapprochent singulièrement de celles de Robin que nous exposons ici. 



