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mais certains actes réflexes simples se produisent encore; si elle 

 est située dans le centre loco-moteur, les mouvements seront 

 ataxiques, choréiques, incomplets, et se reproduiront constam- 

 ment et forcément les mêmes. 



Enfin, si la lésion est dans le cerveau, les mouvements d'en- 

 semble pourront être réguliers, mais la volonté n'agira plus pour 

 exciter les mouvemenis. Comme les centres locomoteurs sont des 

 organes essentiellement passifs, les mouvemenis ne se feront qu'à 

 la suite d'une excitation périphérique ou dans le cas rare où le 

 cerveau pourra encore transmettre une partie de son action. 



Sous ce rapport, rien ne nous paraît mieux correspondre, 

 comme mécanisme, à la fonction-langage, que le jeu et le mouve- 

 ment des doigts d'un musicien (d'un pianiste, par exemple)-, cette 

 comparaison nous paraît d'autant plus vraie que les mouvements 

 des doigts chez le musicien arrivent à traduire ses sentiments et 

 ses souvenirs musicaux , de même que les mouvements des 

 organes phonateurs expriment extérieurement nos pensées et nos 

 souvenirs. 



Pour le musicien également, les mouvements des doigts ne 

 s'acquièrent que lentement et par éducation, et le doigté devient 

 une sorte de mécanisme dont la pensée n'a plus à s'occuper. Son 

 jeu paraît d'autant plus naturel qu'il en laisse la direction à son 

 sentiment et à l'habitude. 



Enfin, lorsqu'une phrase musicale lui échappe, il la retrouve en 

 reprenant les mesures précédentes. Dans ce cas, il en est de la 

 mémoire des notes comme de la mémoire des mots, qui est réveillée 

 par une sorte d'excitation de continuité et d'entraînement. 



La perte de la faculté d'exprimer les impressions musicales 

 peut tenir à plusieurs causes, qui toutes rentrent dans une des 

 trois catégories que nous avons énoncées plus haut. Il peut y avoir 

 lésion des nerfs périphériques ou du centre spinal; de là diffi- 

 culté ou impossibilité des mouvements nécessaires. 



En second lieu, il peut y avoir trouble dans le centre loco- 

 moteur ; de là, mouvements incoordonnés ou même abolition des 

 mouvements. Dans ces deux cas, le sentiment musical persiste^ 

 mais sa manifestation extérieure est abolie; l'intelligence reste 



