DU LANGAGE. 559 



inlacte, mais rinslrumciit est défectueux. Lorsqu'au contraire 

 le cerveau est lésé, l'instrument est parfait; mais on ne peut plus 

 s'en servir. 



Ces trois catégories se retrouvent dans la perte de la parole, 

 car celle-ci survient 1° à la suite des altérations des organes exté- 

 rieurs; 2" à la suite des altérations du centre phono-moteur et 

 3" à la suite des altérations intellectuelles. Le premier cas et le 

 troisième sont si évidents et si faciles à comprendre que nous 

 n'avons pas à y insister, mais nous nous étendrons un peu plus lon- 

 guement sur les altérations du centre phono-moteur, qui présente 

 absolument les mènies phénomènes que ceux que l'on remarque 

 pour les centres locomoteurs (1). 



Ainsi, de même qu'on peut diviser les modifications pathologi- 

 ques des mouvements d'ensemble en deux grandes classes : les 

 ataxies et les paralysies ; de même, on peut faire rentrer dansées 

 deux divisions toutes les altérations du langage, qui ne dépendent 

 ni d'une lésion intellectuelle, ni d'unelésion des organes extérieurs. 



En effet, toutes les observations d'aphasiques que l'on a citées 

 présentent l'un ou l'autre de ces symptômes. 



Ainsi, comme le musicien atteint de mouvements choréiques, 



(1) Toutes les divisions que l'on a proposées pour les différents cas de perte de la 

 parole, rentrent dans la classification que nous donnons; elle a, de plus^ le grand avantage 

 de faire rentrer en même temps les altérations de celte fonction dans les divisions 

 admises pour les altérations des autres fonctions. En effet , pour la fonction-langage, 

 comme pour les autres fonctions, il y a trouble fonctionnel lorsque les organes exté- 

 rieurs sont atteints, ou bien lorsque les centres moteurs sont malades, ou enlîn lors- 

 que le cerveau est altéré. 



La classification que nous proposons a encore l'avantage de correspondre aux 

 trois actes successifs qui composent la parole : 1° l'idée est conçue ; 2° elle est 

 revêtue de la formule voulue pour être transmise à l'extérieur; 3" l'appareil phona- 

 teur est mis en mouvement, les muscles du larynx et de la bouche traduisent à haute 

 voix notre pensée. 



M. .Taccoud avait proposé la classification suivante : 



1° Alalie par hébétude ; 



2° Alalie par amnésie verbale ; 



3° Alalie j)ar interruption de la transmission volontaire ; 



Alalie par défaut de coordination dans le centre moteur ; 

 5" Alalie par paralysie de la langue. 



MM. Broca cl Proust onl classé les diverses pertes de la parole de la façon sui- 

 vante : 1° alogic, 2" amnésie verbale, 3" aphasie ou aphémie , li"^ alalie mécanique. 

 Nous ferons remarquer que dans cette division, il est souvent très-difficile de bien 



