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quelquefois un abaissement de leur liauteur moyenne ; mais il 
faut remarquer qu'en général les premiers soulèvements sont plus 
élevés que les premiers soulèvements des ergogrammes précédents : 
c est ce qu'on voit bien sur nos tracés. 
Dans un bon nombre de cas, on voit la bauteur moyenne 
s'abaisser d'une manière insigniliante, ou même se relever. L'exci- 
.tation sensorielle agit à la fois sur le nombre el sur la qualité des 
mouvements volontaires. 
IX 
les effets des excitations d'uin SEiNS SUR l'excitabilité E^' généhal 
Les eiïets des excitations sensorielles sur la motililé éclairent le 
mécanisme des modifications qu'elles apportent à l'attention : la 
base mécanique de l'attention, la tension des muscles et la fixilé 
de l'attitude est augmentée. Cette exaltation de l'attention a une 
grande iniluence sur la sensibilité en général. 
Ch. Richet* a fait remarquer que l'attention change non la 
nature ou la forme des images, mais leur intensité. On a contesté la 
justesse de cette observation pourtant bien justifiée. Sous l'influence 
d'une action stimulante déterminée par un excitant cliimique ou 
thermique sur un nerf, son excitabilité s'accroît par une excitation 
galvanique qui provoque une plus forte contraction que si elle avait 
agi seule. L'excitant chimique ou thermique a déterminé une 
tension préalable et une augmentation d^irrilabilité qui a favorisé 
l'excitation galvanique. Les excitations d'un sens quelconque qui 
déterminent une tension préalable favorisent l'attention et l'in ila- 
biUlé des autres sens. 
L'éducation peut développer la vision des couleurs; elle peut 
développer énormément, dit Gellé -, la faculté de distinguer les plus 
faibles variations de la tonalité. L'éducation agit en modifiant les 
conditions de l'attention par la répétition d'excitations variées. 
L'effet de ces excitations du goût et de l'odorat ne se montre pas 
seulement sur la motilité, il se montre encore sur la sensibilité, sur 
l'excitabilité en général. Tant qu'elles durent, on peut constater, à 
l'aide de l'échelle optométrique de Parinaud qu'il existe une aug- 
mentation de l'acuité visuelle. Du reste, de nombreux faits mon- 
1. Ch. Richet, Essai de psychologie générale, 1887, p. 182. 
2. Gellé, art, audition, Arch. de physiologie de Ilichet, t. I, p. 852. 
