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tion aux recherches originales; il combine l'étude des œufs vivants avec 
celle du matériel conservé. Il sert de swppUment aux cours habituels 
des collèges et offre des avantages spéciaux pour l'étude des types que 
l'on ne peut se procurer qu'à la côte. 
« Ses travaux pratiques comprennent des fécondations, l'élude des 
différents types de clivage, de même que les faits les plus généraux du 
développement des vertébrés et des invertébrés. 
« On commencera par étudier les œufs transparents pélagiques des 
poissons comme étant le type le meilleur pour suivre le développement 
des vertébrés. On étudiera ensuite l'œuf de Fundiilus qui est intermédiaire 
entre les œufs pélagiques et ceux des poissons d'eau douce. Ensuite 
viendra l'étude des œufs de Toad-fish (Batrachus), pour montrer les 
modifications importantes dans le développement dues à l'accumulation 
du vitellus.... 
« Les œufs de grenouille seront étudiés comme présentant le type du 
développement des Amphibiens, ceux de raie serviront pour l'étude des 
types supérieurs. Enfin les œufs d'Oursin, de Planaires marines, de 
mollusques {Unio et Crepidula), d'annélides, de sangsues, etc., seront 
étudiés au courant des leçons faites par les docteurs Whitman, Loeb, 
Conklin etc. ». 
Voilà quel était le programme en 1898; l'on pourra voir, dans le 
tableau ci-contre, comment il fut réalisé. 
VI 
Conclusions. 
De l'étude que nous venons de faire se dégagent tout d'abord les 
réflexions suivantes : 
1° V enseignement de V embryologie est concentré en général, à Vétranger, 
dans une seule partie d'une même Université : Faculté, Département ou 
Institut. 
A Liège, à Gand, à Genève, à Boston, c'est aux Facultés de médecine; 
à Louvain, à Oxford, à Manchester, à Cambridge et à Philadelphie, 
c'est aux Facultés des sciences. 
2» Les enseignements de fembryologie et de V histologie vont de concert 
dans beaucoup d'Universités. 
Les deux sciences emploient, en effet, les mêmes moyens de recherches, 
et la technique de l'une est la technique de l'autre. L'embryologiste fait 
de l'histologie lorsqu'il constate la disposition réciproque des feuillets 
germinatifs, lorsqu'il étudie le mode de formation des organes ; de 
même l'histologie, dans sa forme la plus haute et la plus philosophique, 
dans l'histogénèse, n'est autre chose qu'une partie de l'embryologie. 
Il nous paraît donc excellent de mettre côte à côte l'embryologie et 
l'histologie, comme cela a lieu à Gand, à Genève, à Boston et à Phila- 
delphie. Nous ne voudrions pas cependant que ces deux sciences fus- 
