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gewissen Arten industrieller Arbeiten eine entschiedenere Anlage als die Männer haben, und wäre 
demnach die Nichtausbildung derselben ein großer Nachtheil , sowohl für den ökonomischen Zustand 
der Gesellschaft, als auch für den sittlichen Geschlechtscharakter; ein Nachtheil, der um so größer 
ist und sein würde, da die äußere Nothwendigkeit die meisten der Frauen zu industriellen Arbeiterin- 
nen macht und machen wird. Die Mehrzahl dieser Frauen sind industrielle Arbeiterinnen, und das 
ist ein großes Glück, da eine Beschränkung der Thäligkeit derselben nur auf die Hausarbeit, eine 
Beschränkung der weiblichen Entwickelungsfähigkeit und somit eine Verkümmerung des socialen Or- 
ganismus wäre. Es giebt unter den Töchtern der armen Leute nicht wenige, welche besondere 
Talente für mechanische Arbeiten vom Höchsten empfangen haben, und daher eine Befähigung 
zur Erlernung mit solchem Erfolge aufweisen, daß sie oft selbst sich zu Künstlerinnen in gewissen 
Dingen emporarbeiten. Aber auch die weniger Begabten von ihnen werden unter günstigen Ver- 
hältnissen ihre Anlagen frühzeitig entwickeln, wenn sie zu Hause durch die Mutter angehalten wer- 
den, sich nützlich mit den Händen zu beschäftigen. Leider geschieht dies zu selten oder bei 
Unfähigkeit der Mutter gar nicht, so daß das Kind ohne alle Vorbereitung der Schule übergeben 
wird und selbst bei vorgerücktem Alter für den Unterricht in den Handarbeiten gänzlich ungeübte 
und ungelenke Hände und Finger mitbringt. Nach pädagogischen Grundsätzen wären dann zunächst 
seine Hände durch leichte Vorübungen in den Stand zu setzen, die nächst schwierigeren Arbeiten 
auszuführen. „Die Hand macht den Menschen zur lebendigen Kunst; ihre 5 Finger sind ihre 5 Sinne." 
Die eigene Hand ist die billigste und einfachste Arbeitskraft, welche die verschiedensten Arbei- 
ten, auch solche, für welche noch keine Maschine eingerichtet ist, täglich anfertigen kann. Aber 
nur der fleißige, geschickte, gewissenhafte und treue Handarbeiter, der mit Umsicht und Nachdenken 
zu arbeiten versteht und den Geschmack befriedigt, wird gesucht und hat reichlichen Verdienst. 
Wird der angehende Arbeiter angehalten, selbstdenkend zu arbeiten und sich von Alledem, was die 
Hände machen, eine deutliche Vorstellung zu verschaffen, so ist er auch zugleich geistig thätig, und 
die vielfache Uebung durch die Arbeit wird ein herrliches Mittel zu seiner sich mehr und mehr 
steigernden Geistesausbildung. Nun erst ist die Arbeit eine Würze des Lebens und gewährt durch 
eine reelle Thätigkeit einen vollkommenen Genuß. 
Diese hier so eben ausgesprochenen Ansichten hat auch die Schulgesetzgebung des Staates im 
Auge gehabt, als sie anordnete, daß bei Mädchenschulen die Erlernung der Handarbeiten durch die 
Schule gefördert werden sollte. Eine Mädchenschule ohne Unterricht in diesen Arbeiten ist meiner 
Ansicht nach gar nicht zu denken und würde mit dem gegenwärtigen Standpunkte der Pädagogik 
und den socialen Zeitverhältnissen nicht harmoniren. 
Mcüiodik des Unterrichtes. 
Eine Dame, die sich durch eigene Belheiligung und jahrelange Beobachtung veranlaßt gefühlt 
hat, sich darüber auszusprechen, sagt im Schulblatte für die Herzogthümer Schleswig und Holstein, 
Oktoberheft vom Jahre 1857: 
„Für Mädchen giebt es nächst der Religion keinen wichtigeren Lehrgegenstand; denn ein gro- 
^ ßer Theil der Thätigkeit einer Hausfrau und Familienmutter besteht in weiblichen Handarbeiten, zu 
deren fertiger Betreibung eine frühzeitige Uebung erforderlich ist. Die Lehrerinnen sind sich dabei 
des Zweckes nur unklar bewußt, und von einer Unterrichtsmethode ist gewöhnlich gar nicht die Rede. 
Unterrichten ist etwas anderes als blos vor- und nachmachen lassen. Von einer Lehrerin ist 
zu fordern, daß sie sich klar der Regeln bewußt ist, welche bei Anfertigung der weiblichen Arbei- 
len zur Anwendung kommen, daß sie mit Ueberlegung den gewöhnlich vorkommenden Fehlern vor- 
zubeugen, die in den Arbeiten gleichwohl vorkommenden rasch aufzufinden und verbessern zu lassen, 
versteht, daß sie eine feste Stufenfolge in den Arbeiten innehält und überhaupt sich eine iMethodik 
dieses Gegenstandes bereits entworfen hat; ein gebildeter Verstand, eine Korrektheit der Sprache — 
im einfachen Stil — ist wünschenswerlh; dringendes Bedürfniß aber ist ein sehr entwickelter 
