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wieder erfrischen und erquicken, indem er dabei ganz andere Or- 
gane bethätigt. Eine Erfahrung, wie sie ein Jeder auch bei körper- 
licher Ermüdung einzelner Gliedmafsen durch Bethätigung anderer 
Muskeln an sich selbst machen kann. Damit fällt denn auch der Ein- 
wurf vieler Schulmänner in sich selbst zusammen, dafs die Ein- 
führung der Naturwissenschaften eine Ueberhäufung 
für die Schüler herbeiführen werde. Im Gegentheil! Die 
Ueberhäufung ist jetzt vorhanden, aber in einer Weise, welche 
durch den naturwissenschaftlichen Unterricht geheilt und endlich 
beseitigt werden wird! Sie beruht auf dem oben schon ange- 
deuteten physiologisch-psychologischen Gesetze derAb- 
wechselung in den willkührlichen Thäti gkeiten. Es ist 
diesem Gesetze und der Natur desjugendlichen Organismus 
durchaus zuwider, anhaltend und einseitig in einer einzigen 
Richtung angestrengt zu werden, namentlich wenn hierbei der 
Geist auf abstracte und übersinnliche Gegenstände hinarbeiten soll. 
Eine wöchentlich 16- bis 18-stündige Beschäftigung mit Latein und 
Griechisch (die Privatarbeiten und Aufgaben gar nicht mitgerechnet), 
beiläufig 6 bis 9 Jahre lang fortgesetzt, mufs den jugendlichen 
Geist abspannen und durch Eintönigkeit ermüden, be- 
sonders wenn noch hier und da eine fehlerhafte Methode hinzutritt. 
Keine andere Wissenschaft wird in solcher Ausdehnung und Ein- 
seitigkeit betrieben, selbst die umfangreichsten und tiefgehendsten 
Fachwissenschaften auf Universitäten nicht! Allgemein ist die Klage, 
dafs viele unserer jungen Leute schon in den oberen Klassen, oder 
doch sobald sie auf die Universität oder Fachschule kommen, eine 
auffallende Schlaffheit des Geistes und Mangel ,an frei- 
willigem Antrieb kund geben. Wir können hier viele Beispiele 
anführen, und es ist nicht selten, dafs Andere, die wenig oder gar 
keinen Gymnasialunterricht genossen haben, auf der Fachschule und 
im späteren Leben Solchen den Vorrang ablaufen, welche auf der 
Schule stets oder doch lange Zei als ausgezeichnet galten. Dafs 
' diefs in der ebenerwähnten einseitigen principlosen Ueber- 
häufung mit Philologicis liegt, wäre sehr leicht thatsächlich 
zu beweisen, wenn Jemand den grausamen Versuch anstellen wollte, 
24 anstatt 12 Stunden Lateinisch in der Woche treiben zu lassen! 
Die jungen Leute würden noch weniger lernen als jetzt! Hingegen 
durch Einführung des ächten naturwissenschaftlichen Unterrichts 
