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die unvermeidlichen, in der Natur unserer Organisation begründeten 
Sinnestäuschungen kennen und vermeiden zu lernen. — 
Nach gebührender Einschulung der einfachen Sinnesan- 
schauung verschreitet die naturwissenschaftliche Lehrmethode zu 
den künstlichen Mitteln für Schärfung der Sinne, unter 
denen hauptsächlich die Instrumente (z. B. Vergrößerungsgläser, 
Reagenz mittel, Mefsinstrumente , Hörinstrumente) und das Experi- 
mentiren zu nennen sind. Hier kehren die schon erwähnten 
Momente, das Erwecken, Schärfen, Einschulen und die Berück- 
sichtigung der möglichen Täuschungen, in einer vielfach erhöhten 
Proportion wieder; tausend mögliche Zwischenfälle und Controlen 
des Scheines in seinem Verhältnisse zu der Wirklichkeit sind 
hier zu erwägen und mannigfache Geschicklichkeiten einzu- 
gewöhnen. — Ein weiterer Schritt geht von da zu dem Reprodu- 
ciren des Sinnlichen, welches ebenfalls seine Cautelen und 
Vortheile sowohl, als seine besonderen Geschicklichkeiten erfordert, 
so z. B. die scharfe Charakteristik der Erscheinungen durch sprach- 
liche, kunstgerechte Beschreibungen, oder durch Zahlen und Gleich- 
ungen, das exacte Zeichnen und Nachbilden von Naturkörpern. 
Diese sämmtlichen Lehrstufen bilden den untersten Lehr- 
gang der naturwissenschaftlichen Methode und zu einem 
grofsen Theile Dasjenige, was für die den Naturwissenschaften 
unzertrennlich eigene exacte Methode unerläfsliche Vorbe- 
dingung ist. Wie sehr verwahrlost in dieser Hinsicht und in 
Bezug auf die Anstelligkeit zu praktischen Dingen unsere 
Jugend, namentlich die von gelehrten Schulen kommende ist, 
darüber herrschen unter allen Lehrern der Natur- und Heilwissen- 
schaften einstimmige Klagen. Es liefsen sich darüber ausführliche 
Abhandlungen mit zahllosen Beispielen veröffentlichen. Unsere ge- 
lehrten Jünger können gewöhnlich im eigentlichen Sinne des Wortes 
weder sehen, nochhören, ganz ungerechnet, dafs Viele derselben, 
wegen mangelhafter Einrichtung der Schulstuben und wegen über- 
mäfsiger Beschäftigung mit den oft sehr gesundheitswidrig fein ge- 
druckten Büchern, schon sinne skr ank, besonders kurzsichtig, 
in die naturwissenschaftlichen Gollegien kommen, ungerechnet ferner 
die vielen Opfer an Siechen, Schwindsüchtigen und Nervenkranken, 
welche das Gymnasium Jahr aus Jahr ein liefert. (Ein Punkt, den 
Lorinser und Andere hinreichend besprochen haben, obschon sie 
