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spätere Vorträge nicht kennen zu lernen Gelegenheit fanden, aller- 
dings gänzlich fehlen, da man die von Ernesti gegebene weise 
Schulordnung umgangen und die in ihr zu lehren anbefohlenen 
Naturwissenschaften abzuhalten gewufst hat. So mögen daher in 
unseren Gymnasien gebildete Männer bei dem Worte Naturge- 
schichte noch an Raff und Funke, bei dem Worte Botanik 
etwa an Blumen- und Obstgärten, oder bei Zoologie an die 
gezähmten Hausthiere denken. Die Geschichte der organ- 
ischen Natur beachtet alle diese Auswüchse derselben als das, 
was sie sind, aber ihr wahrer Zweck ist ein reinwissenschaft- 
licher und bewegt sich innerhalb der Grenzen des ältesten 
Gesetzbuches der Welt. Den Erwerb süchtigen kann sich 
diese Wissenschaft allerdings weniger empfehlen, denn dieser wird 
lieber bei Chemie und Physik an Eisenbahnen und Dampfwagen 
denken und die eigentliche hohe Bedeutung auch dieser Wissen- 
schaften an sich und für die Erklärung der Erscheinungen des 
grofsen Weltlebens, oder des individuellen organischen Lebens nicht 
ahnen. Es geht ihnen wie jenen, von denen Goldfufs sagt, dafs 
sie den Apfelbaum nicht früher kennen und beachten, als bis seine 
Aepfel gereift sind. Aber der Staat, welcher den Baum 
nicht pflanzt, kann auch seine Früchte nicht ernten. 
Alle unsere Studien der organisirten Natur finden ihr 
Endziel in derKenntnifs der körpe rl i che n und geistigen 
Mens ch ennatur und sind eine so unbedingt nothwendige 
Vorschule für diese, dafs das Herausreifsen dieses so wichtigen 
Gliedes aus der Naturwissenschaft und vielleicht gar die Unter- 
brechung des Unterrichtes über die lebendige Schöpfung während 
der Laufbahn durch die oberen Klassen ein offenbares Zer- 
reifsen des nothwendigen Zusammenhange s genannt wer- 
den müfste. 
Schon in theoretischer Hinsicht ist das Studium der 
lebendigen Natur von so hoher Bedeutung und von so unberechen- 
barer Wichtigkeit für alle anderen Wissenschaften, weil diese Wis- 
senschaft von der lebendigen Natur die einzige unter allen 
Wissenschaften ist, welche ein auf Genesis begründetes und 
dieser Schritt für Schritt folgendes, concretes System 
und eine streng geregelte Kunstsprache hat und deshalb 
schon als das höchste denkbare, formale Bildungs mittel 
