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und dem Verhältnisse derselben zu einander, soll der 
Gymnasiast nicht früher kennen lernen, als bis er aufgehört 
hat, auf seinem Erdkörper und unter seinen Mitgeschöpfen 
Fremdling zu sein. 
Wer in ein Haus einzieht, untersucht zuerst das- 
selbe und fragt dann, wer es mit ihm bewohnt, erst 
später denkt er an die entfernteren Nachbarn. 
25.) Wenn die vier Hauptzweige der Gelehrtenbildung, als T h e o- 
logie, Jurisprudenz, Medicin und Philos oph ie 
gesetzt werden, so ist die Naturkunde als Vorbildungs- 
mittel auf dem Gymnasium nützlich und unerläfslich : 
a. ) dem Theologen: 1.) als materieller Beleg für die heilige 
Schrift; 2.) als erfahr ungsgemäfs es und mithin menschen- 
verständliches Erklärungsmittel für die heilige Schrift; 
3. ) als künftiger Lehrgegenstand für seine eigene , pä- 
dagogische Laufbahn; 4.) als Gegenstand der Aufklär- 
ung und ßerathung, mithin als Mittel zur Bekämpfung 
des Aberglaubens und Mittel zur Menschenkenntnifs bei 
der Seelsorge in seiner Laufbahn als Volkslehrer ins- 
besondere auf dem Lande. Ist nicht die Liebe und 
Empfänglichkeit für die Natur in frühester Jugend ent- 
standen, so wird sie späterhin niemals auf eine 
entsprechende Weise gewonnen. 
b. ) dem Juristen: 1.) in der administrativen Laufbahn in 
unzähligen Fällen; 2.) als Sachwalter; 3.) als Richter; 
4. ) als Mensch. — An eine Einlernung der Naturwissen- 
schaft auf der Universität ist, dafern nicht die 
I Sinne für sie in der frühesten Jugend geübt 
sind, nicht zu denken; auch erlaubt die Ueberhäufung 
mit anderen Studien dem Juristen deren spätere An- 
lernung nicht. 
c. ) dem Mediciner: 1) zur Weckung und Ausbildung der 
Sinne und des mechanischen Taktes, als nothwendige 
Vorschulung für einstige Diagnostik; 2.) als materielle 
Begründung eines religiösen Glaubens und einer Ueber- 
zeugung von der Grenze menschlicher Erkenntnifs und 
menschlichen Wirkens; 3.) dadurch als Mittel zur wah- 
ren Humanität; 4.) als unerläfsliches Vorbildungsmittel 
