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Stunden Unterricht in anderen Gegenständen, nicht gefährdet werden. 
Klassische Bildung bleibt Basis und überwiegt auch bei zwei 
Stunden Naturkunde. Erfreulich tritt uns bei der Antwort auf obigen 
Einwurf die Ueberzeugung entgegen: dafs wahrhaft grofse 
Philologen und Theologen niemals Gegner einer Einführung 
der Naturwissenschaften für Gymnasien gewesen. Die Urtheile vor- 
mals eines J. A. Ernesti, später eines Schleiermacher, eines 
v. Ammon und die eines A. v. Humboldt wiegen das tausend- 
fältig auf, was eigentlich nur noch einige Wenige, vielleicht in ein- 
seitiger Bildung befangen und , ohne selbst die Naturwissenschaften 
zu kennen, gegen sie noch aufzubringen versuchen. 
3.) Naturkunde ist zu anziehend und von d*en klassi- 
schenStudien abziehend, man lasse den Gymna- 
siasten mit dem T otalei ndruck der Natur sich ^ 
begnügen. 
Antwort. Das Anziehende der Naturkunde liegt eben darin, 
dafs die Natur für alle Menschen geschaffen und auch dem 
Gymnasiasten Sinne gegeben worden sind, seine Anschauung der- 
selben z u s e in e m G e i s t e zu führen ; diefs wird aber dem Menschen 
unmöglich, ohne das unermefsliche Ganze erst in seinen Theilen 
zu fassen. Ueb ereinstimmend hiermit sagt Alexander von Hum- 
boldt: „Ich war durch den Umgang mit hochbegabten Männern 
früh zu der Einsicht gelangt, dafs ohne den ernsten Hang 
nach der Kennt nifs des Einzelnen alle grofse und allgemeine 
Weltanschauung nur ein Luftgebilde sein könne." Und 
weiterhin: „Wir können dem geistreichen Burke nicht beistimmen, 
wenn er behauptet, dafs „„aus der Unwissenheit von den 
Dingen der Natur allein die Bewunderung und das Gefühl des 
Erhabenen entstehe."" Der Gewerbschüler ist darum weit glück- 
licher, denn er erhält heutzutage schon wissenschaftlichen 
Unterricht in der Naturkunde durch tüchtige Männer, während 
der Gymnasiast eines Elementes des allergewöhnlichsten 
Wissens zu entbehren gezwungen wird; er unterscheidet bei 
seinem Abgange von der Schule weder die Eiche von der Buche, 
noch die Gerste vom Waizen. Den allgemeinen Eindruck der Natur 
empfindet auch der Blödsinnige; auch er sieht den Blitz und hört 
den Donner; der Gymnasiast, welchem man die Naturkunde ver- 
