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über 100 Theilnehmer bei den Exemtionen zu haben, und ich bemerke, 
dafs dabei dasselbe Verhältnifs eintritt, wie auf dem Gymnasium bei dem 
Vortrage z. B. eines lateinischen oder griechischen Schriftstellers. Sie wer- 
den dabei Viele haben, die sich ganz und mit allem Eifer in den Geist des 
Cicero hineindenken, allein auch sehr viele Andere, die nie im Stande 
sind, denselben zu erfassen. Gerade so ist es auch auf Excursionen; 
Viele sind dabei so eifrig*, dafs sie alle Pflanzen finden und kennen 
lernen müssen , die sie finden und kennen lernen sollen , Andere, die sich 
nichts daraus machen, wenn ihnen die eine oder die andere entgeht, und 
noch Andere, die von selbst gar nichts für diesen Zweck thun. 
Prof. Richter: Ich wollte nur noch bemerken, wie ich nunmehr die 
Sache ansehe, da nach der Mittheilung des Herrn Hofr. Reichen b ach 
dieser Plan nicht der des Ministeriums selbst ist, sondern 
nur ein ihm überreichter. Ich bin der Meinung, dafs wir daher 
diesen Plan nicht so hoch halten sollen, sondern dafs wir nur diese 
Gelegenheit ergreifen, uns einmal recht auszusprechen. Wir sind noch 
nie befragt worden, was wir für Bedürfnisse haben; es geschieht jetzt 
zum ersten Mal, dafs man uns fragt, Antworten wir: „Da das Mini- 
sterium uns befragt, so wollen wir recht aufrichtige unser Herz vor Ihm 
ausschütten; es steht mit den Naturwissenschaften so und so, und das 
hat die und die Ursachen und das hängt wieder so und so zusammen, 
und zuletzt kommt Alles auf das und das hinaus"! Das können wir thun 
ohne eine Polemik gegen die jetzigen humanistischen Gymnasien, die wir 
hier ganz bei Seite lassen können. Das ist die einzige richtige , gesunde, 
allgemeine Einleitung zu einer Beurtheilung dieser speciellen Puncte. Nach- 
dem nun das Ministerium diefs Alles vorgetragen bekommen, kann man am 
Schlüsse auch noch sagen — und das Ministerium wird es hieraus schon 
von selbst verstehen — , wie die Naturwissenschaften ein wichtiges 
materielles und formelles Bildungsmittel sind, indem kein 
Mensch eine höhere allgemeine Bildung beanspruchen kann , der von den 
Naturwissenschaften gar nichts versteht; wie wichtig sie für die Ent- 
wickelung des höheren sittlichen Gefühls sind, weil der nicht 
die richtige Weltanschauung" und den wahrhaft re lig i ös e n Sinn 
haben kann, wie ihn unsere Zeit verlangt, welcher nicht die Natur 
wissenschaftlich kennenge lernt hat, und weil nur ein solcher von 
den Fesseln einer polemischen Dogmatik, wie wir sie heutzutage in jedem 
Zeitungsblatte leider zu lesen bekommen, sich freimachen wird; wie sie 
ferner auch ein wichtiges formelles Bildungsmittel sind, indem eine me- 
thodische Beschäftigung mit den Naturwissenschaften unsern Geist in eine 
Logik einübt, die vielleicht mehr werth ist, als diejenige, welche uns von 
Seiten des Humanismus gewährt wird, wo uns Alles von oben herunter 
als etwas schon Fertiges vordemonstrirt wird. Bei Betreibung der Natur- 
wissenschaften habe ich beim Anfange anscheinend eine unlogische, chao- 
tische Masse vor mir, in die ich mich erst hineinarbeiten mufs, und wobei 
ich mich nach und nach verwundere, was alles für Gesetze darin verborgen 
sind, von denen ich vorher nie eine Ahnung » ehabt; wo ich oft froh sein 
mufs, wenn ich nach langem Studium nur ein Paar solcher Gesetze her- 
ausgearbeitet habe. Das ist die wahre Logik, die uns aüch demüthig und 
bescheiden macht. Die andere aber, die von oben herunter steigt, macht 
übermüthig und verbissen auf vorgefafste Meinungen. — Es mufs diese ganze 
vom Ministerium vorgelegte, wohlgemeinte, gut ausgearbeitete und viele vor- 
treffliche Sachen enthaltende Schrift uns dazu antreiben, einmal recht 
unser Herz auszuschütten. Daher bin ich dafür, dafs zunächst eine all- 
gemeine Debatte stattfinde. Sollten wir dadurch heute verhindert werden, 
die einzelnen Puncte speciell zu berathen, so versammeln wir uns ein 
anderes Mal wieder, oder es tritt ein Ausschufs zusammen, der in der 
nächsten Woche Alles fertig macht. Zuerst also ist es wohl gut, wenn 
