c. 
Separatvotum 
des 
Superintendenten Dr. Grofsmann 
aus Leipzig, 
vom 13. Juli 1834. 
[Vorbemerkung;: Schon die alten Feudalstä'iide des Königreichs 
Sachsen fühlten deutlich das Bediirfnifs einer Einführung* des naturwissen- 
schaftl. Unterrichtes auf den Gymnasien und sprachen sich dariiher an dem 
denkwürdigen Landtage von 1831 , welcher unserem Yaterlande die neue 
constitutionelle Staatsverfassung schenkte, — - in der Schrift: „Den Gesetz- 
entwurf wegenVorbereitung junger Leute zum Staatsdienste 
betreffend/*' vom 25. Juli 1831 (Landtagsacten vom Jahre 18ff. Band IV. 
S. '2045 fg.*) — zur Motivirung ihrer ablehnenden Erklärung unter Anderem 
folgendermafsen aus: i 
,,/?. Bei weitem mehr noch aber, als diese Betrachtungen, hat uns 
ein Hiublick auf unser Schul- und Universitätswesen auf den Wunsch hin- 
geführt, dafs das Werk, tüchtige Männer künftighin zum Staatsdienste heran- 
zubilden und dadurch den neuen Formen inneres Leben, Wirk- 
samkeit und Bedeutung zu verleihen, nicht vorzugsweise mit 
einigen, nur zur Vervollständigung bereits bestehender guter Grundeinrichf- 
ungen dienenden Vorschriften begonnen werden möge. — Wir enthalten 
uns einer ausführlichen Beleuchtung eines so weitumfassenden und von den 
verschiedensten Gesichlspuncten zu betrachtenden Feldes, wie das Schul- 
und Universitätswesen ist, und beschränken uns lediglich auf einige mit 
dem vorliegenden Gegenstande im unmittelbarsten Zusammenhange stehende 
Bemerkungen. — Der Mangel an gehöriger Anleitung zu dem Studium der 
Ii e a 1 w isse n Schafte n, und demnach an Vorbereitung und Hinweisung 
der jüngeren Leute auf die Ansprüche, welche künftig von dem Leben an 
sie gemacht werden, stellt sich noch immer als ein noch nicht vollkommen 
beseitigtes Gebrechen der meisten unserer Gelehrtenschulen dar. Selbst 
das Studium des klassischen Alterthums , worauf Sachsen mit Recht von 
jeher stolz sein durfte, bringt ohne jene Anleitung nicht die trefflichen 
Früchte, zu welchen es an sich den Keim in sich trägt u. s. w. u 
Hierauf legte die königl, sächsische hohe Staatsregulierung dem nächst- 
folgenden Landtage von 18|| unterm 22. März 1834 einen „Gesetzent- 
wurf über die Organisation der Gelehrtenschulen 4 * (Landtags- 
acten Band 1. 3. S. 502 ff.) vor, welcher nebst seinen ausführlichen Motiven 
die Keime einer solchen vollständigen und zeitgemäfsen Reorganisation des 
Gelehrtenschulwesens, namentlich in Bezug auf die Realwissenschaften, ent- 
hielt. Die sächsischen Gelehrtenschulen sollten ihm zufolge sämmtlich unter 
unmittelbare Aufsicht der Regierung gestellt, mit zweckmäfsigeren Schulge- 
bäuden u. s.w. ausgestattet, und zu diesem Behufe von Staatswegen mit Geld- 
mitteln unterstützt werden. Als für die vorliegenden Fragen besonders 
wichtig ist hervorzuheben die Bestimmung: dafs jedes Gymnasium eine 
Bibliothek, mathematische und physikalische Apparate, geo- 
graphische, geschichtliche, antiquarische und naturhistorischeSamm- 
Jungen, Zeichnenapparate u. s. w. besitzen und zu deren Unterhaltung 
eine jährliche Summe erhalten sollte. (§. 8.) 
*) Vergl. auch die Präliminarschrift der Grafen und Herren und der Universität vom 15. 
März 1S30 (Landlagsaetcn IS3Ü. Band H, S. 5Sö). 
