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Paris. — 'Mercredi 3 KTovembre 1841, 
N* 677. 
UMOÎVBE SAVAIVT 
[TRAVAUX DES SAVANTS DE TOUS LES PAYS DA\S TOUTES LES SCIE^CES, 
PARAISSANT LE MERCREDI ET LE SAMEDI. 
SOMMAIRE. — Désordre dans l'enseignement. 
— M.Camille Duteil. — Soeiélé d'émulation des 
Vosge?. — Des ferments. — Minerais d'étain. — 
Examen botanique, etc. — L'industrie en Tos- 
cane. — Bateauj à vapeur l'Archimede. — La 
révolte des gabelles. 
>->S-<5î>Cc« 
— La séance académique i.yant eu lieu 
cette semaine mardi au lieu de lundi, nous 
sommes obligés, pour ne pas trop retarder 
l'envoi de ce numéro, d'en remettre le 
compte-rendu à samedi prochain. jib^S 
Désordre dans l'enseignement public. 
Paris, 2 novembre. 
Nous tenons à combler, si faire se peut, 
une des lacunes les plus déplorables que 
l'on ait à signaler dans le ministère de la 
presse, en constatant le désordre assez 
manifeste où se trouve noire enseignement 
scientifique. Ce désordre s'aggrave de jour 
en jour, et l'on s'en plaint à peu près par- 
tout, parce que les études souffrent. Nos 
Facultés diverses, dénuées de régie su- 
périeuie, présentent en ce moment l'i- 
mage du chaos. Jamais l'enseignement 
d'un peuple qui pourrait, sous le point de 
vue de l'aptitude et de la verve, revendi- 
quer si légitimement la plus haute place 
en Europe, n'a présenté moins d'ensemble. 
Il semble que tout soit à constituer parmi 
nous. Une pareille situation ne saurait se 
prolonger sans porter d'incalculables pié- 
judices dans les études. Mais les plaintes 
ne vont guère au-delà du cercle des gens 
qu'un si grave intérêt concerne. De guerre 
lasse , des esprits qui seraient studieux se 
résignent à cette fatalité ; et les grands jour- 
naux, préoccupés de tout ce qui s'éclia[)pe 
des portefeuilles ministériels, afin de s'en 
faire des moyens d'attaque ou de profils, 
laissent notre génération désarmée en pré- 
eence de la plus condamnable incurie. 
Notre poste est sur cette brèche, et 
nous y ferons nos veilles d'armes. Notre 
résolution formelle pour cet hiver, avec 
la reprise des classes, des cours publics, 
et la réouverture des Facultés, est de rap- 
peler messieurs les professeurs à leurs 
devoirs, afin que la métropole de l'ensei- 
gnement fran-çais cesse d'offrir le spec- 
tacle d'une école buissonniôro dont les 
maîtres, qui certes doivent l'exemple, se- 
raient les instigateurs émériies. Il est bien 
convenu que , vis-à-vis des cours do bon 
nombre do soi-disant professeurs arrivés 
à se camper dans une chaire on ne sait 
trop pourquoi, nous ne nous astreindrons 
pas à de sèches et minutieuses analyses ; 
car, pour l'édification des gens du monde, 
nos lecteurs habituels, nous avons à con- 
server iin ton mixte, commandé d'ailleurs 
par nos antécédents à cet égard. Il existe 
d'honnêtes enseignements qui se font mo- 
destement et bien dans une sphère sans 
bruit et qui n'est pas sans utilité; nous 
leur devons notre estime et notre silence. 
Mais, dans l'intérêt des familles qui, toiis 
les ans , députent leurs enfants à Paris 
de tous les points de la France, et dus- 
sions-nous aller jusqu'à laisser tomber 
l'accusation de charlatanisme sur des 
prétentions fastueuses qui se sont créé 
très habilement de larges sinécures, nous 
sonnerons le tocsin contre les maîtres pa- 
ressetix ; nous les arracherons à leurs loi- 
sirs ; nous serons sans pitié pour qu'ils se 
tiennent sur leurs gardes. Nous ne deman- 
dons pas mieux que de nous en tenir à 
leur faire peur, puisqu'il en faut venir là, 
que la conscience ne leur dit rien, qu'ils 
transigent si commodément avec des de- 
voirs sacrés ; mais nous réclamerons la 
démission de droit de quiconque aura donné 
sa démission de fait; si les appointements 
ne sont pas un mensonge, les enseigne- 
ments doivent être une vérité. 
Au nombre des scandaleux et criants 
abus, il en est un à signaler, qui, plus que 
tout autre , nous préoccupera. — Nous 
voulons parler des professeurs accueillis 
d'abord par une sorte d'idolâtrie publi- 
que, en raison de certaines vties d'une 
incontestable originalité, mais qui, tout- 
à-coup pris d'une lassitude dédaigneuse, 
faussent leur auditoire au moyeu d'ex- 
cuses banales , et perçoivent des émolu- 
ments monstrueux pour installer de pau- 
vres diables scir-'^/ifiques en leur lieu et 
place. Non seulement ces sortes de lieute- 
nants ne rappellent guère leurs chefs de 
file, parce que, dans le champ de la science, 
on ne saurait sans une imbécillité mani- 
feste, admettre le système des remplaçants; 
mais en définitive, comme ces remplaçants- 
là, enflés d'orgueil et aveuglés, ne sont 
payés qu'en pure et aérienne monnaie de 
beaux compliments, le mot antiparle- 
mentaire cl véridique de double escroque- 
rie nous paraît aller droit à l'adresse des 
sultans modernes qui se moquent à la 
fois du public et de leurs favoris. Nous 
frapperons donc au visage ces boutiquiers 
à nobles enseignes qui vendent de la 
science à faux poids , la presse étant une 
façon de police correctionnelle au profit 
des consommateurs , que nous représen- 
tons en face 'de ces commerçants d'une 
espèce nouvelle. 
Un lieu-commun s'est installé dans nos 
mœurs et y a pris ses racines; il y fleurit 
en paix ; on le rcsjjire sans l'examiner. 
Lorsque nous invoquons la règle , quand 
nous demandons qu'une seule et même 
consigne, dérivant d'un plan nettement 
proclamé, dont cliacun sache à l'avance 
le programme, équilibre les cours entre 
eux en les coordonnant de manière à ce 
que rien ne soit perdu , le lieu-commuo 
se charge avec intrépidité de nous répon- 
dre. On nous cite les privilc'jes de mes- 
sieurs les professeurs! mot qui ferait rire 
s'il n'indignait, et qui revient comme l'écho 
d'un temps qui n'est plus dans le vocabu- 
laire du xix" siècle. S'il existe en effet (et 
nous en doutons) des privilèges qui con- 
stituent parmi nous le corps professoral 
en oligarchie permanente, nous examine- 
rons de près les litres de cette féodalité 
bizarre, en lui demandant compte de ses 
résultats ; et comme les efforts de nos ré- 
centes générations se sont dépensés au 
profit de la loi , sans acception de per- 
sonnes, nous essaierons de voir comment 
on pourrait rattacher à leur filière ces an- 
neaux qui ne sauraient s'isoler sans faus- 
ser la logique du bon sens et de l'ordre. 
Bien que parmi nous, on n'ait pas, au 
rebours de l'Egypte, où, pour étouffer 
l'intelligence des masses , on maintenait 
avec rigueur une cloison entre les spé- 
cialités, on n'ait pas, dis-je , déter- 
miné quels enseignements étaient in- 
compatibles entre eux (réserve très sage 
du reste), nous serions fort embarrassés 
aujourd'hui , grâce au défaut d'ordre et 
d'uin'té qui se met en relief de touj 
paris, d'assigner l'emploi légitime^ 
temps à quelque imagination 
forte, de la trempe de Michel-A; 
Pic de la Mirandolle, par exem( 
seignement oral est le plus éne 
tous ; on en convient. Il ne sai 
se multiplier : il émeut l'âme ; il lî 
tes ses forces; on apprend 
mieux au contact de la vie. Les meilleurs 
livres au contraire plongent dans une pa- 
ralysie relative et laissent des objections 
spontanées sans réponse. Eh bien , eu 
vertu de l'amalgame et du classement vi- 
cieux de nos cours, un Michel-Ange, ua 
Pic de la Mirandolle, pou^suffire à l'éten- 
due et à la variété de leur génie, seraient 
maintenant réduits de vive force aux bi- 
bliothèques ; et si désormais ces trempes 
d'imagination semblent rares, nous n'en 
accuserons pas la sève de l'esprit humain, 
que nous ne croyons nullement dégénérée, 
mais l'étrange liberté qu'on laisse à chaque 
professeur en particulier d'enseigner ar- 
bitrairement ce qui lui passe par la tête, à 
des époques et à des heures qu'il déter- 
mine tout-à-fait comme il l'entend. 
Essayez de suivre simultanément plu- 
sieurs cours au Jardin des Plantes], au 
Collège de France, à la Sorbonne; comme 
une consigne d'ordre, méditée par avance 
et tracée d'un point de vue supérieur, ne 
plane pas sur cet ensemble pour le régu- 
lariser, ces divers cours ne se trouvent pa> 
convenablement échelonnés entre eux. 
Ou bien ils ne se font pas dans les mêmes 
