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cipalenient à réunir les pièces de bois em- 
ployées dans les constructions navales , se 
prépare delà manière suivante : 
1 » On fait dissoudre dans 4 gallons ( 1 8 li- 
tres) de naphte de houille ou naphte brut, 
nne livre (453 grammes) de caoutchouc 
> de bonne qualité, diviséen petitsfragments. 
On agite de temps en temps, jusqu'à com- 
îplète dissolution du caoutchouc, et lorsque 
le mélange a acquis la consistance de crème 
épaisse, ce qui a lieu au bout de dix à douze 
jours, on y ajoute de la gomme latjue, ou 
mieux encore, de la laque en écaiiles, dans 
la proportion de deux parties en poids de 
laque pour une partie de la dissolution ; 
on verse ensuite le mélange dans une chau- 
dière de fer munie à sa partie inférieure 
d'un tuyau dt décharge, et qu'on place sur 
le feu. Pendant que la matière chauffe, on 
la remue constamment pour rendre la 
combinaison bien intime. Le composé qui 
en résulte est la colle marine au caoutchouc, 
qu'on retire chaud du vase de fer , par le 
tuyau de décharge, et qu'on étend ensuite 
sur des dalles pour refroidir, après quoi on 
la brise et on la conserve pour l'usage. 
2° L'auteur prépare une seconde espèce 
de colle sans caoutchouc , en mêlant en- 
semble une partie en poids Je naphte brut, 
et deux parties aussi en poids de gomme 
laque ou plutôt de laque en écailles , et 
' en opérant comme ci-dessus. 
Quand on veut se servir decette colle, on 
la fait chauffer dans un vase de fer à la tem- 
pérature de 121° centigr. environ , et on 
l'applique chaude à l'aide d'une brosse sur 
les surfaces qu'on se propose de réunir, en 
ayant soin de l'étendre en couche bien uni- 
forme. On rapproche ensuite les pièces de 
bois et on les serre fortement; comme la 
température de la colle s'abaisse aussitôt 
qu'elle est étendue et qu'eUe durcit, il faut 
la ramollir en la ramenant à 60 ^ centigr., 
ce qui se fait en passant dessus des fers 
chauds; on doit alors saisir le moment 
pour rapprocher les surfaces et les serrer à 
l'aide de frettes chassées par des coins. 
Lorsque les surfaces de contact sont bien 
dressées , l'auteur applique une couche 
mince de colle sur chacune; mais, si elles 
présentent des inégalités , la couche de 
colle doit être assez épaisse pour remplir 
ces inégalités. 
M. Jeffery emploie sa colle marine non- 
seulement pour la réunion des pièces de 
mâture et autres , mais aussi pour la re'pa- 
ration des pièces fendues en remplissant les 
crevasses de colle portée a 121" centigr. Il 
fait observer qu'on peut varier la propor- 
tion des ingrédients suivant les circonstan- 
ces. Ainsi , en employant une plus grande 
quantité de laque, la colle prendra plus de 
consistance, seraplusdureet résistera mieux 
aux intempéries de l'air , tandis qu'en aug- 
mentant les doses de naphtes ou de caout- 
chouc, la colle acquerra plus de douceur 
et d'e'Iasticité. 
ECONOMIE INDUSTRIELLE, 
Nouvelle disposition des bassines à cuire 
le sucre; par M. Stillman. 
M. Stillmann , inge'nieur américain , 
chargé de monter des machines à vapeur 
pour les sucreries dans l'île de Saint-Croix, 
a eu l'idée d'utiliser la chaleur perdue du 
fourneau établi sous les bassines à sacres 
pour générer la vapeur ; pour cette effet , 
il a placé la chaudière derrière l'équipage 
des bassines, et il a profité ainsi du même 
feu, sans augmenter la consommation du 
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combustible. Ce résultat éconotniqiîé à élè 
obteiui de la manière la plus complète. 
L'auteur a également appliqué la vapeur 
à la cuisson du sucre dans le vide ; il a em- 
ployé lies bassines de tôle à double fond , 
ti'aversées par une série de tuyaux en cui- 
vre dans lesquels on fait circuler la vapeur 
provenant de la chaudière . En adaptant une 
soupape de siireté au tuyau desortie, il est 
parvenu à maintenir une pression modérée 
dansl'intérieur de l'appareil etàévaporcr et 
concentrer la totalité du jus, en supprimant 
une partie de l'équipage des bassins en cui- 
vre. 
C'est un point admis en pratique que 
plus l'évaporation du jus de canne se fait à 
une basse température et plus on donne 
d'étendue aux sui'faces de chauffe, moins 
on a à craindre l'altération de la matière 
sucrée ; et comme la cristallisation est alors 
plus parfaite, on obtient une plus grande 
quantité de sucre et de meilleure qualité. 
Ces avantages sont obtenus en opérant la 
cuisson du jua dans le vide, à l'aide de la 
circulation de la vapeur. 
Cet appareil marche depuis deux ans avec 
succès dans une sucrerie de l'île de Sainte- 
Croix et dans celle de Don Gaspar Hernan- 
dez, à Cale. {Civil engineer's journal^ sep- 
tembre 1842.) 
SCIENCES HISTORIQUES. 
INSTITUT HISTORIQUE. 
Le neuvième Congrès historique s'ou- 
vrira le dimanche I4 niai , dans le palais 
du Luxembourg. 
Dans ce neuvième Congrès les questions 
suivantes seront discutées : 
Première classe ( Histoire générale et 
hiiioire de France). 1. Quels sont les ca 
ractères des peuples piimitifs, et chez 
quelle na'ion de l'Europe pourrait-on les 
retrouver? 
2. De tous les peuples qui couvrent la 
surface du globe, qnel est celui dont l'ori- 
gine remonte à la plus haute antiquité? 
3. Analyser les principaux, ouvrages pu 
bliés sur les origines gauloises, et faire 
ressortir l'importance des résultats que 
semblent promettre de nouvelles recher- 
ches comparatives sur les monuments drui 
diques, les monnaies celtiques et les tradi- 
tions locales. 
4. Déterminer par l'histoire quel était 
dans les Gaules l'état des arts industriels 
avant et depuis les invasions desEomains 
jusqu'à la chute de l'empire. 
5. Faire fhistoire des symboles adoptés 
par la France, par ses provinces et par ses 
villes, dès les temps les plus reculés. 
6. Déterminer quelle part ont prise les 
navigateurs français à la découverte du 
continent américain. 
Deuxième classe [Histoire des langues 
et des littératures). \ . Quelle est l'influence 
que les langues germaniques ont exercée 
sur les langues romanes? 
2. Quelle a été l'influence de la langue et 
de la littérature espagnole sur la langue et 
la littérature françaises? 
3. Quelle a été l'influence de la langue 
et de la littérature italienne, sur la langue 
et la littérature françaises. 
4. Quelle influence le romantisme exer- 
ce-t-il sur la langue française? 
Troisième classe ( Histoire des sciences 
physiques, mallièmaliques, sociales et philo 
sophiques). 1. Rechercher les influences 
exercées sur la durée de la vie humaine 
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par ie cWnml , !ss iiabitudes ; le régime et 
le tempérament. 
2. Rechercher, à l'aide des monuments 
poétiques , historiques et philosophiques, 
ce que les peuples ont entendu par le mot 
LOI , aux différentes époques de leur civi- 
lisation 
3. Comparer les divers systèmes de colo- 
nisation des Grecs, des Gaulois et des Ro- 
mains. 
4. Rechercher à l'aide de l'histoire 
quelle a été Finflaence de l'hygiène des 
pythagoriciens sur les doctrines médicales 
enseignées jusqu'à nos jours , et surtout 
sur celles d Hippocrate. 
5. Quelles sont les causes qui ont pré- 
paré et amené la chute des Tarquins et 
l'abolition de la royauté à Rome, et quelle 
influence ces grands événements ont-ils 
exercée sur les destinées du peuple romain? 
6. Faire l'analyse comparée des législa- 
tions mérovingienne, bourguignone et vi- 
sigothe. 
7. Quel était l'état de la législation en 
France avant la découverte des Pandectes, 
et quelle a été l'influence de cette décou- 
verte sur notre législation ultérieure? 
8. De quelle utilité ont été à la chré- 
tienté les ordres religieux et militaires.^ 
9. Quelle a été l'influence de la migra- 
tion des peuples au iv^ et au siècle sur 
l'état social et intellectuel de l'Europe ? 
10. Quelle a étéTinfluence des Normands 
sur la civilisation de l'Angleterre? 
11. Quelle influence l'irruption des Tar- 
tares a-t-elle exercée sur les destinées de 
la Russie? 
12. Quel degré de connaissances ma- 
thématiques suppose la construction 
des grandes cathédrales des xiii*", xiv» et 
xv° siècles? 
13. Delà civilisation au xiXe siècle. 
14. Quelle influence peut avoir la forme 
présente des institutions du Brésil sur les 
institutions des autres états de l'Amérique 
méridionale? 
1 5. Faire l'histoire des puits artésiens. 
Quatrième classe [Histoire des beaux~ 
arts). 1 . Exposer, d'ajirès les textes et les 
monuments , quels étaient les principaux 
usages observés par les Romains dans les 
festins, au temps de la république et <îe 
l'empire. 
2. Caractériser par l'histoire l'origine, 
les progrès et la décadence de l'architecture 
gothique. 
3. Résumer l'histoire de l'art chez les In- 
digHs 
ARCHÉOLOGIE. 
Arrondissement de Saintes, canton de Saintes 
(Charente-înf.j ' 
Commune de Vènérand : du latin vejie- 
randa, sans doute de quelque chapelle, ou 
peut-être de la source dont les eaux ont 
été conduites par les Romains dausl'aque- 
duc du Douhet. On voit encore dans cette 
commune des restes d'un castellum aquœ. 
La branche qui naît à la fontaine de 
Yénérand pour se rendre à l'aqueduc du 
Douhet, a été décrite par La Sauvagère et 
parBourignon (Antiq., p. 135). Lepremier 
a pensé que la fontaine de Vènérand n'é- 
tait que la continuation en ligne droite de 
l'aqueduc jusqu'à la Graiïd-Font du Dou- 
het. Boui'ignon, lui, pense avec juste rai* 
son que cette fontaine était distincte, et 
communiquait avec l'aqueduc par un em- 
branchement, et ne fournissait sa colonne 
d'eau que dans les circonstances oii cela 
était nécessaire. On trouve, dans le mou- 
