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SCIENCES HISTORIQUES. 
LINGUISTIQUE. '■■ ^ 
Essai d't!ne grammaire de la langue des îles 
Marquises, rédigé sur les documents du P. 
Màtnias, et de îrl. A. Xiesson , médecin en 
cheH'des îles £Sarquises. 
âaï.- .j (Troisième arlicle.) 
' 4° Vadjectif. 
L'|^ç0if suit les mêmes règles que le 
nomy,ffj',ç^t-à-dire qu'il n'a non plus ni 
genre,5,ni cas , et il se met quelquel'ois 
avant, quelquefois après lui, cependant 
plus ordinairement après. 
Ex. : 1 homme bon, enana lueitai. 
Comparatif et siipeiialif. — La langue 
îiu-hivienne , comme toutes les autres de 
rOcéanie, n'a point de mots pour rendre 
le comparatif ni le superlatif relatif, on se 
sert de périphrases. 
Ex. : l'homme est plus grand que la 
femme , tournez : l'homme est grand et la 
femme petite, ca haua lioa, vchine iti (ou 
polo). 
Ex, : Celui-ci est le rri6ih¥^rànd de tous, 
tournez : celui-ci est petit lout-à-fait, les 
autres grands, te nei iti iioa, lioa te kenana 
ke. . . 
Ces deux exemples peuvent suffue pour 
compi'eadre tous les autres cas de compa- 
ratif et , do superlatif relatifs d'infériorité 
ou deîsirpériorité. 
Le superlatif absolu se rend par «zt;, Jiu 
nui,, vakolco , non, beaucoup, tout-à-fait, 
qu'on met après l'adjectif. 
Ex, : le chemin est très beau , te anui 
meitainûi. 
Cet homme est très pauvre, tupe-noa 
te etiana nei. 
Il se rend aussi quelquefois par la répé- 
tition du même mot : Ex. , demain , très 
matini oi ai iika, oi oi tika. 
" 5 ' Du verbe. 
Les auxiliairesêtreet avoir, d'un si grand 
usage dans les autres langues, n'existent 
même pas dans celle-ci : on y supplée d'une 
autre manière , principalement par l'usage 
des prépositions, 
Ex. : J ai un couteau , tournez , un cou- 
teau de moi, to an koc kua. 
Le veibe être se retranche et le (dus or- 
dinairement ne se supplée par rien comme 
on vient de le voir. Cependant on ti ouve 
souvent la particule he qui semble tenir la 
place des auxiliaires être et avoir. 
Ex. : aud he vaevae to au ua hekc au, si 
j'avais des jambes je marcherais. 
Quant aux autres verbes ils sont égale- 
ment substantifs ou verbes comme il a dejn 
été dit, et vice i'er.^i. 
Des Temps. 
Il n'y a proprement que trois temps , le 
présent , le passé et le futur. Le premier, 
qui peut représenter aussi l'infinitif, n'a 
gu^re d'autre marque que la voyelle e qui 
se riîet devant ; cependant on ajoute aussi 
querquefois après la particule. 
Ex.: cmaki maki, aimer. 
e nia ki maki ana au, j'aime. 
'— - koc, tu aimes. 
-É^ "^l^^ia, ou. le ia, il ou elle 
— I 'i3i"O)>jH/0H, Tious aimons. 
— 'Il ''^^'-j^iiilaia, nous deux ai- 
mons. 
— tatou , nous tous ai- 
mons . 
— otou, vous aiuKz. 
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0( — kohiia , vous deux ai- 
!w \ mcz. 
■> i — atoii, ils, elles aiment. 
Il — taltna , ils , elles deux 
aiment. 
D'après le paradigme précédent on voit 
qu'ils cnt le f//(e/ comme les Grecs, et de 
plus une expression pour marquer l'uni- 
versalité sans exception, car le maton nous 
marque exception des personnes à qui l'on 
parle, tatou, nous tous, marque cpi'elles y 
sont incluses. . . , 
Le jJassé (imparfait , prétérit défini et 
indéiiui) a pour marque distinctive princi- 
pale la particule ua. qui se met devant. 
Ex. ua maki maki au, j'aimais , j'aimai , 
j'ai, ou j'eusaimé. 
— koe, — 
— j'a — 
— îtiûtou — 
D'autres fois au lieu de ua, avant le verbe, 
on met simplement ia après le verbe, et il 
a encore la signification du passé ; cepen- 
dant on peut dire aussi que cette particule 
ia est plutôt la marque du passif. 
Le futur souvent n'a aucune marque 
particulière. Le radical ou l'infinitif se 
marque suffisamment par le sens de la 
phrase ou au moyen de quelque adverbe 
qu'on y ajoute. Ex, : ekite, voir, c/jo kite, 
nous verrons (bientôt). 
Quelquefois on ajoute après le verbe la 
particule ai et c'est aussi une manque de 
futur. Ex. : p-oiti au itau ai, j'étais encore 
tout pLlit lorsque j'y abordai. 
D'autres fois on entend la particule e 
devant le \ erbe comme pour le pré.;ent et 
l'indicatif, mais le ser:S de la phrase, comme 
nous l'avons déjà dif,indique le futur. Il est 
aussi quelquefois indiqué par la particule 
a devant le verbe de même que l'impéra- 
tif. 
Je ne méts pas de paradigme, ceux du 
présent et dtf'p'assé peuvent servir d'exem- 
ples et de modèles. - ' 
Pour marquer qu'une chose se fera aus- 
sitôt qu'une autre se fera ou sera terminée, 
on répète ua, signe ordinaire du passé, de- 
vant chaque membre de la phrase , et alors 
c'est la marque du futur conditionnel. 
Ex. : dés que nous serons prêts à monter 
à la montagne, j irai , ua tatamete liiti, ua 
cke nzi, mot à mot: déjà prêt avec ce partir, 
déjà aller moi. 
Des Modes. 
J'ai déjà parlé du présent et de l'infinitif. 
Quant à Pimpératifon meta ou ka devant 
le verbe et plus souvent le premier, et alors 
il marque ou souliait ou commandement, 
et quelquefois simplement le futur avec 
une CCI laine obligation. Ex, : a maki-maki, 
aime, ou devoir aimer. 
On ne connaît' point de subjonctif en 
cette langue qui manque également de 
conjonction pour les verbes. Le présent ou 
plutôt l'infinitif, qui est un mode général et 
indéterminé, remplace tout cela. 
Le participe et le gérondif manquent éga- 
lement. 
Diverses espèces de verblis. 
Nous avons principalement parlé do l'ac- 
tif. 
Pour le passif nous avons dit que sa 
marque parait être surlout la particule ia 
placée après le verbe ; du reste rcnsemhle 
de la phrase l'indique le plus ordinaire- 
ment. Quant aîi.x. verbes réfléchis il est fa- 
cile de les conqioser avec les pixmonis , 
comme on le la.t dans les autres Ijugucs. 
Ainsi, je m'aime moi-même, maki-maki 
au ia au. 
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Pour les verbes neutres et autres, ou 
n'en voit guère de traces. i ■ 
Syntaxe des verbes. 
Tout verbe dans cette langue gouverne 
son régime avec préposition le jpl us ordi- 
nairement / et ia marquant la direction , 
la première vers les choses et les personnes 
indéterminées, la deuxième les personnes 
déterminées par leur nom pr.opre ou leurs 
prénoms. 
Ex. : donne de l'eau , a tuku l te vai. 
Frapper l'enfant , pchi i le po/titi. 
Frapper un tel , pekia ia n. 
Il faut noter que le régime direct ou in- 
direct demande également la préposition. 
Ex. : donne-lui à mangerj-â!4w^ti ia ia i te 
kai kai. .r-ynn^ 
Si le verije, loin démarquer direction vers 
quelque objet, marcjue au contraire qu'on 
s'en éloigne ou qu'on vientde luioude chez 
une personne, on se sert alors de la parti- 
cule iiiei pour les lieux ou les choses, et 
meio pour les personnes. Ex. : je viens de 
la montagne , ua cke mai. — au mci uta. 
Je viens de chez un tel, meio n. ou mei'io. 
Pour marquer l'interrogation, on met la 
particule lia devant les verbes. 
Le Rédacteur-Gérant : 
C.-B. mA-ySSE. 
FAITS DIVERS. ^ . 
.— Nous avons Joniié couiiaissaoce' à 
il y a quelque temiis de la iiolice quèlH.ïDèlêtul 
nous avait adressée sur les jjiks à chavboD de Bun- 
zeii. Depuis nous avons assisté à la Sorbonne , à la 
leçon de M. Ballard. î,a supériorité' de rcs piles 
sur celles que nous avons vu fonclionner jus!(u'à ce 
jour e*t telle que le savant professeur a réalisé; ss^z 
quarante eouples , toutes les expériences qui avaient 
été faites jusqu'à pi ésent avec cent cpiiples des autres 
fabricants. 
Nous avons dû signaler ce succès coniaw butd'é- 
conomic et de conipiodilé.el faire connaiue tes mo- 
difications qui ont clé apportées à cet appareil par 
M. Delenil. 
— Pendant près de quatre ans qu'a duré le voyage 
de la corvette la i)rtî!aï;/<;, elle a exploré une partie 
de la côte est de l'Améiiqiie du Sud , toute la côte 
occidentale du Cbili , du Pérou, dé Itequaleur,. de la 
iSouvelle-Grenade, du Centre Afiié^éça?, du Mexi- 
que et de la Californie; el!e3ig-,tîa*mé de l'est à 
l'oucsl le grand océan Pacifiquq,peu visitant plu- 
sieurs des groupes d'îles qui le peuplent ; entln, après 
une station de quaioize mois dans la mer de Cbine, 
elle est revenue en France en visitant les possessions 
anglaises du détroit de Malatca, Calculta , Pondi- 
chéry, ïrincomolay, l'iic Bourbon , nos éiablisse- 
nieiits de Madagascar, le cap de Bonne- Espérance et 
Sainie-IIéléne. 
Pendant le cours de la campagne, les montres 
ont été suivies avec soin par M, Fisqnet , lieute- 
nant de vaisseau, qui a fait en outre d'i'nipcirlants 
travaux h}di ographiques. M. Rosainel a fait faire 
aussi des ob.-ervations uiétcorol;igiques dont les ré- 
sultais sont consignes dans des registres qui seront 
soumis il l'Académie. 
De nombreuses collections dbistolre naturelle, 
dues aux soins de M. Jaurès, Ueuteuanl de vaisseau, 
et de U. Lianlaud, cliii iirgitu-major, ont été dépo- 
sées an Muséum, 
Ces collections se composent des niammifcres, 
oiseaux, reptiles^ poissons, insectes et mollusques 
recueillis dans îles localités encore peu connues. 
Enfin 51. Liaular.d possède d.-s observations phy-^ 
j-iologiques et mcdicalcs diiail'.écs sur les p >pui es- 
tions sauvages des î'es de la mer du Sud , du Mexi- 
<Hii- et de 1.1 Californie. 
Une commission , conqiorée de 5IM. Avago , de. 
lilaiuville, de Jussieu, Serres et Isidore Cft^oy- '| 
S.iiut-llilaiie , est chargée de prendre, j:<?;u:A jsance j 
des cullectioiis d'histoire naturelle rQ^)^ijUV'^"f\l'^'" ''^ ' 
D.inaïdecV en général des lualériaiis ^çiin itiquf^ j 
ricucillis dans le cours du voyage. " , i 
l'.VUIS. — ÎMP DE I AC.ol'K et MAISTRVSSE tils, , 
lue S.uiit-Hjncinthci^.-Miclié!, 3j; 
