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daiie et supérieure ? Oui , sans doute, le gou- 
vernement feit tout cela ; mais néanmoins il 
est vrai que la vie intellectuelle va en s'affai- 
blissant dans les provinces, et cela , il faut 
l'avoner , par réffet d'une centralisation qui 
attire tout dans la capitale. 
Pour le prouver, M. Erucli cite les faits 
qui sont de nature à attester l'état de la vie 
littéraire et scientifique dans une contrée : ce 
sont le nombre des savants qui s'y trouvent ; 
le nombre des ouvrages scientifiques et litté- 
raires qui y paraissent ; le journalisme scien- 
tifique; l'état de la librairie; enfin l'état des 
établissements scientifiques. 
Eh bien ! dit M. Bruch , tous ces faits se 
réunissent pour prouver que la vie scientifi- 
que n'est pas florissante dans la province. Mais, 
dira-t-on, le Congrès de Strasbourg ne réunit- 
il pas en ce moment une foule de savants il- 
lustres des départements ? La capitale y a-t- 
elle envoyé autre chose qu'un contingent, fort, 
il est vrai , par ses talents et ses connaissan- 
ces , mais faible par le nombre ? Cependant 
quelle disproportion entre le nombre des sa- 
vants de la province et le nombre de ceux qui 
peuplent la capitale ! Le jeune homme qui se 
sent du talent et de l'avenir , accourt à Paris. 
Lorsqu'un savant commence à s'acquérir de 
la renommée , il porte ses vues vers Paris où 
il espère trouver un théâtre plus vaste , et où 
souvent il se perd dans l'abîme de l'oubli , 
tandis qu'il était estime' , admiré par ses con- 
citoyens. 
Considérez ensuî(^,le nombre des ouvrages 
scientifiques et litte'ra'îrfis ; parcourez les cata- 
logues des ouvrages nouveaux , et comparez 
le nombre de ceux qui ont vu le jour dans la 
province avec celui des ouvrages qui parais- 
sent à Paris , et vous serez frappés du petit 
nombre des premiers. Les difficultés que le 
savant de la province rencontre quand il veut 
publier le fruit de ses veilles , de ses études , 
sont immenses ; plus d'un déjà en a été rebuté, 
et souvent peut-être au détriment de la science. 
Cela accuse un mal profond , cela prouve que 
la centralisation domine et absorbe tout. 
Considérez de plus le journalisme littéraire 
en province. Quelque remarquables qse soient 
plusieurs des publications de ce genre , elles 
se traînent à peine dans un petit cercle , igno- 
rées et dédaigne'es dans la capitale. 
Quant à la librairie, où trouve -t-on en 
province des e'diteurs renommés ? Ne faut-il 
pas aller à Paris, et à Paris seul, pour en voir? 
Abordant enfin l'état des établissements scien- 
tifiques, M. Bruch observe que sans doute la 
France est dote'e d'un grand nombre d'acadé- 
mies , de facultés , etc. Mais ces établisse- 
ments sont-ils en effet dans un état, prospère 
et florissant ? Depuis plusieurs anpées , on se 
plaint de leur langueur; d'où vient-elle ? Elle 
vient de ce que les illustrations de ces acadé- 
mies se rendent à Paris , et que la jeunesse les 
déserte pour affluer dans la capitale , où, ou- 
tre les moyens d'e'tudé , elle trouve des dis- 
tractions , une indépendance , un exemple , 
et même un genre de vie qui souyent lui de- 
viennent si funestes. Comment demander alors 
du professeur de la pro rince de l'enthousias- 
me ? comment , devant un auditoire presque 
désert, peut-il se livrer à ces e'ians , à ces no- 
bles et belles inspirations , qui ne sont que le 
fruit du contact avec un auditoire nombreux et 
attentif? Et comment attendre de l'auditeur 
isolé ce zèle qui, pour s'allumer, a si souvent 
besoin de l'ardeur de la foule? 
Après avoir signalé cet e'tat de choses, M. 
Brrfch entame les moyens pour y remédier. 
C'est là, dit-il, la partie la plus difficile de la 
question; quant à lui, il ej^grîtue les vœux 
suivants : 
1» Que le gouvernement encourage en pro- 
vince la création de sociéte's savantes et litté- 
raires , qui peuvent devenir si utiles , et qui, 
faute de soutien , végètent pendant quelque 
temps , pour se dissoudre sans avoir porté de 
fruits. 
2° Lorsque , dans uue académie de pro- 
vince, il se trouve un savant illustre , le gou- 
vernement devrait faire quelque chose poun 
le retenir à son poste , où il pourrait souvent 
faire tant de bien. 
Pour poursuivre, M. Bruch passe à la 
deuxième question du programme d'éduca- 
tion : « Ne serait-il pas convenable de doter 
la France de quelques centres universitaires , 
semblables aux bonnes universités de l'Alle- 
magne y «et -de faire cesser ainsi l'isolement des 
facultés de nos académies ? » 
Jusqu'à présent , dit l'orateur , il n'y a en 
province qu'une seule académie complète : 
c'est celle de Strasbourg. Il n'y a partout que 
des facultés éparses, qui , vu leui" isolement , 
ne peuvent répondre au but de leurs institu- 
tions. Le professeur donne-t-il des cours bril- 
lants, il n'instruit pas les élèves ; ne calcule- 
t-il son enseignement que sur les besoins des 
études , il n'a qu'un auditoire peu nombreux, 
et le double but que le gouvernement avait en 
vue en créant ces facultés n'est pas atteint. 
Il nous faut, au lieu de ces facultés isolées, 
quelques grands centres littéraires et scienti- 
fiques ; il faudrait que la France fût pour 
ainsi dire divisée en un certain nombre de 
circonscriptions scientifiques ; il faudrait de 
véritables académies. Une fois que nous les 
aurions , elles deviendraient des foyers de lu- 
mière ; la jeunesse studieuse y accourrait plus 
nombreuse et plus empressée ; elle s'exciterait 
mutuellement , et ranimerait par son exemple 
la vie littéraire et intellectuelle autour d'elle. 
Il y a plus : nous avons des académies , 
mais dans chacune les facultés s'isolent ; elles 
ne forment pas un corps , un ensemble , cha- 
cune vit pour elle seule ; élèves et professeurs 
ne se connaissent pas. Il faudrait que cela finît, 
que les académies devinssent de véritables 
universités , des républiques littéraires, où 
il y eût une vie commune , des intérêts com- 
muns , une émulation, une excitation mu- 
tuelle. 
Pour y arriver , demande M. Bruch, ne 
pourrait-on pas changer les conseils acadé- 
miques en des sénats d'universités , comme ils 
existent en Allemagne ? Ces sénats , au lieu 
de s'occuper uniquement de comptabilité ou 
d'administration , s'occuperaient des intérêts 
des études et de la science. Toutefois on pour- 
rait objecter à l'introduction de ces mesures , 
qu'on déshériterait ainsi les villes qui ont des 
facultés. Sans doute; mais alors il faudrait les 
doter d'établissements plus en harmonie avec 
leurs besoins ; il faudrait y créer des espèces 
à' Athénées pour le grand public ; ces éta- 
blissements répondent mieux que les facultés 
aU but qu'a le gouvernement de ranimer dans 
les villes le goût pour les occupations litté- 
raires et intellectuelles. 
Pour terminer, M. Bruch exprime son inti- 
me conviction que l'état actuel est triste, qu'il 
est même dangereux pour la jeunesse; il faut, 
s'écrie-t-il , que le gouvernement finisse par 
l'arrêter; c'est un de ses plus saints devoirs, car 
c'est un mal qui atteint la i-acine même de la 
société. Peut-être ce ne sont là que des uto- 
pies ; mais il est bon , utile souvent, de s'oc- 
cuper de pareilles utopies. Tout l'état social 
de la France actuelle, toute la liberté dont elle 
jouit aujourd'hui , n'étaient , il y a soixante 
ans , qu'une utopie : mais cette utopie a fini 
par devenir une admirable et puissante realitéj 
Tâchons donc que ces utopies passent à l''état 
d'opinion publique ; un jour, quand elles se- 
ront bien répandues dans le peuple , elles 
triompheront ; car l'opinion publique est au- 
jourd'hui une puissance devant qui tout le 
monde s'incline , et qu'il n''cst permis à per- 
sonne de braver. Que la France , s'écrie l'ora- 
teur en terminant, ne soit pas seulement grande 
I par ses armes et sa liberté, mais qu'elle iesoit 
par son culte intelligent pour tout ce qui est 
beau , vrai et divin ; c'est alors seulement 
qu'elle icra ce qu'elle aspire à êire , et ce que 
ses glorieuses destinées lui promettent : la 
grande nation ! 
Cette éloquente et chaleureure improvisa- 
tion est couverte par les plus vifs applaudis- 
sements de l'assemblée. 
M. Scherer, de Paris, voudrait que M. 
Bruch eût étendu son p()inl de vue ; ce n'est 
pas seulement la vie intellectuelle qui est con- 
centrée à Paris, mais la France est en quelque 
sorte un corps dont tout le sang a reflué vers 
le cœur. M. Scherer croit que la décentralisa- 
tion littéraire devrait être accompagnée de la 
décentralisation politique; ce n'est qu'en celle- 
ci, dit-il, qu'il voit la condition d'une vie 
nouvelle pour les provinces. 
SEPTIÈME SECTION. 
LITTÉRATURE FRANÇAISE ET LITTÉRATURE 
ÉTRANGÈRE 
M. Ehrmann a la parole sur la vingt-qua- 
trième question : Le beau en littérature doit- 
il être le but ou n'est-il quun moyen ? 11 
défend la théorie de l'art par l'art, attaquée 
par M. le comte de Coëtlosquet ; il ne veut 
pas que le bèku ne soit qu'un moyen et la lit- 
térature qu'un' instrument. Trop souvent, de 
nos jours, on a mis les lettres au service d'un 
parti, d'une opinion, d'un Système. La poésie, 
employée même à populariser la science, a 
produit les poèmes didactiques et toutes ces 
dissertations en vers qu'on ne lit plus, et que 
l'autorité des plus grands noms sauve à peine 
de l'oubli. L'orateur s'appuie de nombreux 
exemples empruntés à la littérature des An- 
glais, des Allemands, des Français. Non, dit- 
il , la poésie ce s'enrégimente pas ; elle n'a 
pour mission ni de prêcher ni de dogmatiser : 
le vrai poète est moral, il est pieux ; mais il 
ne faut pas le réduire au rôle de machine. 
Notre époque ne connaît que trop peu les en- 
thousiastes désintéressés : respectons l'art dans 
son dernier sanctuaire. 
M. Ehrmann conclut en affimant que le 
beau en littérature doit être un but et non un 
moyen. 
MM. de Roosmulen, Rousseau, Soldau, de 
Frierberg, de Pompery, prennent part à la 
discussion. 
HUITIÈME SECTION. 
beaux-arts , architecture, h.stoire de 
l'art. 
M. le vicomte de Cussy, vice -président de 
la huitième section, propose de se réunir pour 
assister à l'inauguration solennelle de l'hor- 
loge de la cathédrale de Strasbourg. Ce mer- 
veilleux travail n'intéresse pas moins l'aii 
que la science. Une commission, composée de 
MM. de Cussy, Kirstein et Klein, est nommée 
pour faire up rapport sur la partie artistiqua 
de cette œuvre. 
L'ordre du jour est la discussion de la cin- 
quième question relative au Heidenmauer. 
Sur l'invitation de M. le président du con- 
grès, qui assiste à la séance, le secrétaire 
donne lecture du passage de la notice Schwei- 
gliaîuser relative auBeidqomauer. 
M. de Ring dona^ einsuite lecture du mé- 
