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assez habilement exécutés , sont en faïence 
coloriée. 
Comme on vient de le voir, cette maison, 
dont la construction est d'une forme si ori- 
ginale, ne mérite pas l'oubli dédaigneux dans 
lequel on l'a laissée jusqu'ici. 
Cependant elle est encore inédite 1!I 
Indépendamment des souvenirs artistiques 
qui s'y rattachent, elle rappelle aussi le sou- 
venir d'un homme bienfaisant, d'un vrai 
philanthrope, qui y passa ses dernières an- 
nées, et dont la mort fut pleurée par tous les 
malheureux. 
Ch. Grouet. 
(La suite au prochain numéro.) 
VARIÉTÉS. 
CONGRÈS MÉDICAL DE NOVEMBRE 
1845. 
Le congrès médical vient de terminer sa 
session. A la suite de nombreuses discus- 
sions, des résolutions ont été prises , des voeux 
ont été émis au sujet de l'enseignement et 
de la pratique de la médecine. Nous croirions 
manquer à notre devoir si nous ne faisions 
connaître à nos lecteurs ces résultats impor- 
tants auxquels a conduit un examen sérieux 
de l'état dans lequel se trouve actuellement 
parmi nous tont ce qui tient à l'art de guérir. 
Nous allons donc reproduire, sous la for- 
me la plus concise et sans développements, 
les conclusions prises par les diverses com- 
missions et arrêtées par l'assemblée générale. 
Nous suivrons jour par jour l'ordre des 
séances. 
3 novembre. 
M. Gintrac, de Bordeaux, a lu le rapport 
de la commission n° 2. Voici les conclusions 
telles qu'elles ont été adoptées par l'assem- 
blée : 
1° La division de l'enseignement des scien- 
ces médicales entre les Facultés et les écoles 
préparatoires est utile et avantageuse. 
2° Il conviendrait de créer une chaire 
d'histoire et de philosophie de la médecine 
dans toutes les Facultés de médecine. 
3° Il conviendrait d'établir un cours d'a- 
natomie pathologique à la Faculté de méde- 
cine de Montpellier. 
4° Il serait avantageux que les hôpitaux de 
Paris, consacrés à quelques maladies spé- 
ciales, comme celui des Enfants, de Saint- 
Louis, etc., fussent utilisés, et servissent à 
à un enseignement officiel. 
5° Le nombre des facultés actuelles est 
suffisant. Il n'est pas trop considérable. Il y 
aurait inconvénient à n'avoir qu'une faculté. 
6° L'enseignement dans les écoles prépa- 
ratoires doit être favorisé sous le rapport 
pratique. 
Ces écoles doivent être mises en possession 
d'un matériel suffisant. 
Avec l'enseignement clinique doivent 
s'harmoniser les services des hôpitaux. 
Les écoles préparatoires doivent devenir 
entièrement universitaires. 
Elles conféreront, après examen, à leurs 
élèves ayant pris la huitième inscription en 
médecine, un certificat d'aptitude sans le- 
quel ceux-ci ne pourront prendre de nouvel- 
les inscriptions. 
Sur la proposition de M. Marchai (de Cal- 
vi), un article additionnel ainsi conçu a été 
adopté : 
Il sera manifesté le vœu qu'une école pré- 
paratoire de médecine soit instituée en Corse. 
4 novembre. 
Sur la demande de M. Serres, le vœu de la 
création d'une école secondaire de médecine 
en Algérie a été formulé. 
M. Thierry a lu sur l'enseignement libre 
son rapport et ses conclusions, qui ont été 
adoptées en ces termes : 
1° Que tout membre appartenant légale- 
ment au corps médical en France ait le droit 
d'enseigner les sciences médico-chirurgica- 
les, et que ce droit soit spécifié dans un arti- 
cle de la nouvelle loi; 
2° Que la liberté de l'enseignement médi- 
cal soit au?si large et aussi étendue que pos- 
sible, et que le gouvernement, à Paris et 
dans les principales villes de France, mette 
un local convenable et tous les moyens ma- 
tériels ^servant à l'enseiguement pratique à 
la disposition de tous les membre du corps 
médical, et lui prête ainsi un utile concours ; 
3° Que l'enseignement libre ne puisse ni 
ne doive porter atteinte à l'enseignement of- 
ficiel, l'enseignement libre ne conférant au- 
cun grade universitaire , soutenant seule- 
ment des opinions et des doctrines, et venant 
en aide à l'enseignement officiel ; 
4° Qu'une nouvelle loi vienne sanctionner 
l'enseignement libre à la fois si utile à la 
science et à l'humanité, jusqu'à présent la 
législation ayant tellement varié à ce sujet, 
et l'enseignement libre ayant été tantôt con- 
féré dans sa plus large expression, tantôt en- 
travée de diverses manières ; . 
5° Que, quant à l'enseignement clinique 
fait par les médecins et les chirurgiens des 
hôpitaux, la commission émet le vœu qu'à 
l'occasion de la présentation du nouveau pro- 
jet de loi, MM. les ministres de l'intérieur et 
de l'instruction publique soient invités à y 
faire insérer un article spécial pouvant com- 
plètement satisfaire aux besoins du libre en- 
seignement clinique, tant dans la capitale 
que dans les départements. 
5 novembre. 
On a entendu dans cette séance un long 
rapport de M. Gauthier de Claubry sur l'or- 
ganisation des Facultés, des écoles spéciales 
de pharmacie et des écoles vétérinaires. En 
voici les conclusions : 
1° La nomination des professeurs dans les 
Facultés de, médecine, les écoles spéciales de 
pharmacie et les écoles vétérinaires, aura 
lieu parla voie du concours public. 
2° Le jury pour les Facultés et pour les 
écoles de pharmacie sera composé, à Paris, 
de professeurs et membres de l'Académie 
royale de médecine; ceux-ci y entrant dans la 
proportion d'un tiers, les uns et les autres 
étant pris dans des séries déterminées à l'a- 
vance d'une manière invariable. 
3° Pour, les Facultés et les écoles spéciales 
du reste du royaume, le jury sera composé 
dans la même proportion de membres de ces 
corps enseignants etde juges choisis au scru- 
tin secret par les Facultés et les écoles entiè- 
res parmi les membres des sociétés de méde- 
cine et de pharmacie reconnues et préexis- 
tantes, et, à défaut de ces sociétés, parmi les 
médecins et parmi les pharmaciens établis 
dans la ville. 
4° Pour les écoles vétérinaires, le jury se 
composera de quatre professeurs de l'école 
vétérinaire et de l'école de médecine, et de 
quatre juges tirés au sort sur une liste dres- 
sée par le préfet, parmi les vétérinaires non 
professeurs, et de dix pour les départements. 
5° Les fonctions des professeurs seront dé- 
sormaistemporaires, et cesseront à l'âge de 
soixante-cinq ans. — Les professeurs seront 
nommés professeurs honoraires et participe- 
ront aux conseils, délibérations et travaux 
administratifs des Facultés et écoh s spéciales. 
Ils jouiront de l'intégralité de leur traite- 
ment jusqu'à l'âge de soixante-dix ans, épo- 
que à laquelle ils feront valoir leurs droits à 
la retraite. 
Il sera demandé que les limites pour la re- 
traite soient abaissées de trente à vingt ans. 
6° Dans les écoles préparatoires, la nomi- 
nation des professeurs aura lieu par la voie 
du concours devant un jury composé de 
professeurs et d'agrégés des Facultés de mé- 
decine et des écoles de pharmacie dont les 
écoles secondaires relèvent. 
7° L'institution des agrégés doit être main- 
tenue telle qu'elle existe eu ce moment. 
8° Il n'y a pas de motif pour changer la 
dénomination qu'ils portent. 
9° La nomination des agrégés continuera 
à avoir lieu par le concours , conformément 
aux dispositions en vigueur. 
10° Il sera demandé que les agrégés jouis- 
sent à l'avenir d'un traitement iixe, outre 
leurs droits de présence aux examens. 
11° S'il est arrêté qu'il y aura des exa- 
mens à la fin de chaque année , il sera de- 
mandé que les agrégés composent le jury 
d'examen sous la présidence d'un profes- 
seur. 
Sur le premier article, M. Boudet a fait 
admettre une modification qui consiste à ne 
permettre le concours pour les pharmaciens 
qu'après cinq ans de diplôme. 
6 ntvembre. ' 
M. Caussé a présenté son rapport relatif 
aux élèves en médecine. Voici quelles en 
étaient les conclusions : 
1° Obtention des deux diplômes de bache- 
lier ès lettres et ès sciences physiques, par 
l'élève en médecine, préalablement à toute 
première inscription, soit dans une Faculté , 
soit dans une école préparatoire 
2° Pour i ordre des études : 
1° Anatomie et physiologie; 
2° Pathologie interne et externe ; 
3° Chimie, physique, histoire naturelle, 
dans leur application immédiate à la méde- 
cine, pharmacie et pharmacologie ; 
4° Hygiène, matière médicale, thérapeuti- 
que, médecine légale et toxicologie ; 
5° Accouchements, médecine opératoire , 
spécialités ; 
6° Clinique interne et externe, pathologie 
générale, histoire générale de la médecine, 
et thèse. 
Ce 2 e article a été supprime à la discussion. 
3° Diviser les élèves par années, et les obli- 
ger à suivre des cours indiqués. 
4° L'appel nominal dans les écoles secon- 
daires. 
5° L'inscription du nom des élèves sur un 
registre ad hoc dans les Facultés une fois par 
semaine. 
6° Examens probatoires et gratuits de fin 
d'année pour tous les élèves. 
7° L'assimilation des élèves en médecine 
