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ftellung, was üorauSftchtlich (£nbe ber 20. eintreten würbe. Manchem 
erf^eint bieS umftänblich unb langweilig, bodj ^alte man nur einmal Um= 
fd^au in anbeten Söerufsfreifen, fo wirb man fehen, bag manche noch Diel 
länger auf Aufteilung warten muffen. 
©owett ber $lan $u einer §ochfchule. 
Sößie oorfjin fchon au^gef ü^vt f haben wir bie 23egrüubung einer ipoaV 
fdjule oon Erfüllung befonberer Sftebenumftänbe abhängig gemalt, welch' 
lefttere aber heute noch nid)t oorhanben finb. £>ocb unter ben günftig* 
ften 2$erhältniffen ift einem ^eben (Gelegenheit geboten , ftd) biefelbe wif* 
fenfchaftliche SBttbung, welche wir öon einem gwchfchüter erwarten, ju eigen 
gu matten. SDte ?e^eit unb and) Sßorbilbung haben wir fchon einer 
Sßefprechung unterzogen unb fönnte biefelbe für nachfolgenben ßefjrgang 
biefelbe bleiben. &tatt ber Afabemie müßte ber 23efud) einer (Gärtner* 
lehranftalt erfolgen, oon benen aber feine (Garantie für fpätere SBerfor* 
gung übernimmt, jiftadj Abfoloirung biefeS ^nftitutS f 0 ^* ÖU( $ ^ er ^it 
practifche 3eit als (Gehülfe unter benfelben Umftänben, wie bei ber £>oa> 
fdjule. $)aß es befonberS leicht ift für einen gebilbeten Sttenfchen, bie 
3umutljungen su befriebigen, welche ein ftrenger Principal ohne Söerücf; 
fid)tigung ber einzelnen an feine ßeute ftellt, fann man nicht fagen, jjebod) 
finb biefe (Gärtner jumeift bie beften öehrherrn. Sfticht $ebem ift eS 
oergönnt, ^Principale gu finben, bie ben SBert^ eines jeben einzelnen ju 
fräßen uerftefjen. Aber tro^bem ift es gur Erlernung beS Berufes 
nothwenbig, gerabe als (Gel)ülfe ju arbeiten. 23olontair ju fpielen, fann 
man feinem empfehlen, ba berfelbe nur gu oft mißbraucht wirb unb in 
ben meiften g-ällen nichts lernt. @S ift ja fchwer , befonberS für auf 
einer Anftatt gebilbete Gärtner immer ©teilen als (Gehülfe 31t erlangen, 
ba ein §u großes SBorurtfjeil, namentlich bei ben §anbelSgärtnem, ^errfc^t, 
welches biefetben burd) fdjtechte 23eifpiele gefaßt haben unb beibehalten. 
(SS ift allerbingS ein großer s ]3rocentfa^ oon Anhaltern untauglich §ur 
practifcheu Arbeit, aber auch unter anberen (Gehülfen finben wir unbraudj* 
bare ßeute. ($S wäre {ebenfalls pm 33orthetl für ben Arbeitgeber wie 
ben Arbeitnehmer, wenn betbe bie Anftalt nur als Anleitungsmittel §ur 
ferneren Arbeit betrachten würben, ©ollte biefeS burdj bie §ochfchute 
gebeffert werben? — .ßwifchen tiefer (Gehülfen^eit ober nach Abfd)luß 
berfelben möchten wir noch ijier für diejenigen, welche ihr Siffen lücfenhaft 
finben, ben 23efuch ber 23orIefungen als §>ofpitant an einer Unioerfität, 
^Pol^technifum xt. für bie $)auer eines QahreS in Söorfajlag bringen, ©in 
jeber lernenbe unb benfcnbe äftenfdj muß fich boch ein fefteS Q'id für feine 
Qufunft fe^en, welches anstreben er im Auge behalten muß. g-ür je* 
beS (Specialfach giebt eS eine SReihe fel)r nü^licher Sßorlefungeu an §och* 
fchulen. Auch bietet ber oben aufgestellte Unterrichtsplan eine Anleitung. 
hiermit hätten wir unfer Zfyma §um Abfd)luß unb vielleicht ben ^Ian 
für eine §ochfchule in weiteren Greifen in Anregung gebracht, bamit ein* 
mal alle ^Bünfdje, falls ein foldjeS ^uftitut ins öeben gerufen wirb, auch 
bie 93orfchläge von $)enen, welche feinem großen herein angehören, mög* 
licbft 33erücffichtigung finben, bann wäre ber Qmd tiefer feilen erreicht. 
3)ru<f \>on Ä r. Sacob in Silben. 
