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à des fleurs et à des graines chez les Fougères. Plus tard on 
abandonna cette opinion qui coupait court à toute recherche ; 
mais on voulut trouver dans la fructification des Fougères un 
appareil sexuel analogue à celui des plantes supérieures, on entra 
également dans une voie sans issue. On regarda les sporanges 
comme des organes femelles, et l'on crut n'avoir dès lors à cher- 
cher que l'organe mâle. On trouva tour à tour celui-ci dans les 
stomates, dans les poils glanduleux ou écailleux, dans les indusies, 
dans les extrémités renflées des nervures , etc. On chercha aussi 
sans succès une analogie marquée entre la spore et la graine des 
plantes supérieures , ou tout au moins entre la première et une 
portion de la dernière. 
Dans ces derniers temps , M. Hugo Mohl a fait remarquer la 
ressemblance qui existe entre le développement des spores et 
celui du pollen. Mais une importante différence physiologique 
entre les deux , c'est que le grain de pollen est un produit de la 
fleur , tandis que la spore devra donner naissance à la fleur. 
« Elle a donc , quant à sa valeur physiologique, une grande ana- 
logie avec le bourgeon à fleur des plantes supérieures. Mais à ce 
sujet il faut faire la remarque suivante : le bourgeon à fleur des 
Fougères , ou la spore ne doit que son origine première à Tin- 
fluence de la plante-mère, puisqu'elle s'en sépare en cellule isolée 
et qu'elle produit ensuite , par une virtualité transmise , non 
seulement la fleur , mais encore l'embryon qui doit donner nais- 
sance à une plante de la même espèce. Au contraire, le bourgeon 
à fleur des phanérogames naît , forme ses embryons et périt sous 
l'empire et sous l'influence de la plante-mère La spore doit 
passer par les divers degrés du développement d'un bourgeon à 
fleur des plantes supérieures. 
» Le proembryon se montrant , dans la végétation des Fou- 
gères , comme une formation intermédiaire entre la spore et la 
plantule , doit être regardé comme un tout individuel animé ; car, 
séparé de la plante-mère , il s'enracine dans le sol , se nourrit et 
se développe par lui-même. Par la fécondation , il devient le ré- 
ceptacle nourricier de la fleur , par la naissance de l'embryon 
celui du fruit , par la germination celui de l'embryon , et enfin , 
