Vorlesung XV 
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führen, wenn nur die Häufitrkeit und die Mannig-faltig'keit der erbliehen 
Variationen groß genug ist. 
Was die Einfachheit und die geringe Zahl von Voraus- 
setzungen und Hilfshypothesen angeht, so ist diese DAEwmsche 
Selektioustheorie geradezu das Ideal einer Theorie, die einen so ungeheuer 
komplizierten Prozeß wie den der Artbildung und vor allem der Ent- 
stehung der oft ja so ungemein ..zweckmäßigen" Eigenschaften er- 
klären will. 
Die Frage ist, ob — angenommen die Voraussetzungen seien 
richtig — die Selektionstheorie wirklich genüg:t, um zu erklären was 
sie erklären soll. Darüber gehen die Meinungen bekanntlich sehr aus- 
einander, es gibt manche Botaniker und viele Zoologen, welche diese 
Frage rundweg verneinen, die erklären, daß es nicht möglich sei, sich 
vorzustellen, wie bloß durch natürliche Zuchtwahl aus völlig „richtung-s- 
losen" Variationen so komplizierte (xebilde wie etwa die Augen der 
Wirbeltiere oder die spezialisierte Zunge eines Spechtes entstehen 
könnten. Zu entscheiden ist diese Frage heute nicht, dazu wären sehr 
langwierige Versuche nötig, an die sich bisher niemand gewagt hat. 
Man hat deswegen, im Glanben an die Unzulänglichkeit der Selek- 
tionstheorie, nach anderen Erklärungsprinzipien gesucht, und glaubt viel- 
fach in der zuerst von Lajviarck aufgestellten Theorie von der Vererbung 
der Eigenschaften, die ein Individuum im Laufe seines Lebens „erwirbt", 
einen sehr wesentlichen Faktor der fortschreitenden Entwicklung und 
Ausgestaltung der Organismen zu findeu. 
Darüber, wie im speziellen (Ueses „Erwerben" neuer Eigenschaften, 
vor allem neuer nützlicher Eigenschaften vor sich geht, gibt es inner- 
halb des Lamarckismus eine ganze Anzahl weiterer Theorien, die man 
als .,Funktionslamarckismus" .,Psycholamarckismns'' usw. be- 
zeichnet hat. Was aber allen diesen verschiedenen lamarckistischen 
Theorien gemeinsam ist, das ist die Voraussetzung, daß „erworbene" 
Eigenschaften, also Veränderungen, die an einem Individuum 
infolge von allerhand Außeneinflüssen auftreten, immer, oder 
doch wenigstens meistens, vererbt werden. Mit einem oder mit 
beiden von diesen Erklärungsininzipien „natürliche Zuchtwahl" und 
Vererbung erworbener Eigenschaften" arbeiten im (Irunde ge- 
nommen alle modernen Artbildungstheorien. Sehen wir zu, wie weit 
diese Erklärungsprinzipien im Einklang stehen mit den bekannten 
"^Patsachen. 
Die „Vererbung erworbener Eigenschaften" wollen wir zuerst 
analysieren. Die Frage lautet dann: hat die neue experimentelle Arbeit 
uns Tatsachen kennen gelehrt, die als Vererbung erworbener Eigen- 
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