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bestimmenden Substanzen, welche die Eigenschaften einer Zelle oder 
eines sich entwickelnden Organs determinieren, ebenfalls weitgehende 
Änlichkeiten in Wirkungsweise und Verhalten bestehen. In manchen 
Fällen (z. B. Anlage der Pigmentbildung bei einigen Insekten) sind 
diese Beziehungen recht enge, aber ganz allgemein gesprochen, würde 
schon der Umstand, daß die vererbten Gene bei minimaler Quantität 
Generation für Generation außerordentlich weitgehende chemische und 
formative Veränderungen bewirken, ohne selbst verändert oder ver- 
braucht zu werden, genügen, um uns auf die Analogie mit Fermenten 
hinzuweisen. Allerdings ist die „Organisationshöhe" wieder um ein 
gewaltiges Stück gestiegen, handelt es sich doch zum größten Teil 
nicht nur um Spaltung oder Synthese chemischer Verbindungen, 
sondern um spezifische Formbildungsprozesse. Gleichwohl wird 
es auch hier erlaubt und nützlich sein, wiederum das (relativ) Ein- 
fachere als vorläufiges Modell für unsere Vorstellung von dem 
Komplizierteren zu benutzen. 
Noch eine zweite Gruppe von Erscheinungen bzw. Vorstellungen 
der physiologischen Chemie sind schon wiederholt (am nachdrück- 
lichsten von Rhumblek 1 )) zur Erklärung der Vererbungstatsachen 
herangezogen worden: die Antigene, im Anschluß an Ehrlichs 
berühmte Seitenkettentheorie und weitere Folgerungen der Immu- 
nisierungslehre. 
Es trifft sich nun überaus günstig für unser Bestreben, ein brauch- 
bares chemisches Modell der Gene usw. zu finden, daß die Ferment- 
lehre und die Antigenlehre sich einander so genähert haben, daß z. B. 
Oppenheimer 2 ) die Fermente geradezu als eine besondere Art von 
Antigenen bezeichnet. Wir können also für die Konzeption unseres 
Modells ruhig von den Fermenten die physiologischen Charaktere, 
von den Antigenen außerdem das Strukturbild entnehmen. 
Ohne nun die so zu gewinnende Modellvorstellung in allen Zügen aus- 
zugestalten — das würde zu weit führen und wäre auch gänzlich verfrüht — 
will ich nur an einige Dinge erinnern, deren Übertragung aus der Ferment- 
Antigenlehre auf die uns beschäftigenden Erscheinungen ich für fruchtbar halte. 
Bei einer solchen — ziemlich freien und möglichst vereinfachten — Übertragung 
ergibt sich etwa folgende Vorstellung: 
1. Das Gen besteht aus einem „Gerüstkern" („Leistungskern", „Stamm- 
gerüst"), von welchem zu bestimmten Zeiten „Ergophoren" produziert werden 
(Enzym-Stadium). Diese stellen das chemisch und formativ Wirksame an dem 
Gen dar. Ferner sind an dem Stammgerüst „Haptophoren" ausgebildet, 
welchen die Verbindung mit anderen Substanzen obliegt und welche das Stamm- 
Intern. Zool. Congr. Boston 1907. 
2 ) Die Fermente und ihre Wirkungen, Leipzig 1910. 
