12 
verfahren wohl überall (so auch z. B. in Göttingen) die aus der 
Prüfungsordnung sich ergebende Folgerung gezogen, nicht aber in 
der Zoologie. Dieser Zustand erinnert an die noch aus früheren 
Zeiten stammende vielfache, von anderer Seite i) gegeißelte Ge- 
pflogenheit, daß zoologische Forschung und Lehre im Nebenamt 
von einem Botaniker vertreten wird. Es ist aber notwendig, daß 
diese ungleiche, die Botanik bevorzugende praktische Befolgung 
einer doch klar ausgesprochenen Prüfungsvorschrift aufhört, um 
so mehr, als überall dort, wo die fehlenden Kurse durch freiwillige 
Leistung der Dozenten eingerichtet worden sind (wie z. B. in 
Göttingen durch den Vortragenden), sich deren Notwendigkeit durch 
ihre schnelle Einbürgerung erwiesen hat. Es sind allerdings haupt- 
sächlich die arbeitsfreudigen, strebsamen und intelligenten Elemente 
unter den zukünftigen Jugenderziehern, solche die nicht „fürs 
Examen" arbeiten, welche an diesen, ja leider nicht obligatorischen 
Arbeitsgelegenheiten teilnehmen. Von ihnen aber bestätigen immer 
wieder aus der Schulpraxis heraus empfundene, oft sehr lebhafte 
Dankesschreiben an den einstigen Lehrer auf der Hochschule die 
Nützlichkeit und unbedingte Notwendigkeit dieses von der Prüfungs- 
ordnung ja schon längst geforderten Lehrgegenstandes. In Vor- 
lesungen über Systematik und Biologie der einheimischen Tiere mit 
tiergeographischem (faunistischem) Einschlag, sowie in Bestimmungs- 
übungen und auf Ausflügen können gleichzeitig die Probleme 
der angewandten Zoologie, besonders der Entomologie (Nützlings- 
und Schädlingskunde, im Sinne der von Prof. Escherich mit der 
Deutschen Gesellschaft für angewandte Entomologie gefaßten Pro- 
bleme), kann die Biologie der Gewässer, können Gedanken über 
Vogel- und Naturschutz einbezogen werden; dadurch werden dem 
lichrer der heranwachsenden Jugend die erforderlichen wissenschaft- 
lichen Grundlagen für den Unterricht in der heimatlichen Natur- 
kunde dargeboten, der an der vaterländischen Jugenderziehung 
allbekanntlich in erheblichem, sehr wesentlichem Maße zu segens- 
reicher Mitwirkung berufen ist. Schule wie Hochschule haben an 
dem Ausbau dieses Lehrgegenstandes daher ein gleiches zwingendes 
Interesse für den Staat. 
6. Prof. Hartmann beantragt, daß in den Verhandlungen Nach- 
rufe mit wissenschaftlicher Würdigung der verstorbenen Mitglieder 
evtl. mit Bildnis aufgenommen werden sollen. 
^) Vgl. Escherich: Die angewandte Entomologie in den Vereinigten 
Staaten u. a. 0. 
