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als dieselben für die Geologie Werth gewannen , in so fern sie 
allein sichere Anhaltspunkte über das Alter der sie bergenden 
Schichten boten. Diejenigen Formen, welche in bestimmten For- 
mationsgliedern weit verbreitet waren, wurden als Leitfossilien in 
erster Linie beachtet, dann auch diejenigen, welche dem Geologen 
durch Individuenzahl oder Formenreich thum besonders auffielen. 
Derartige Formen fanden sich fast ausschließlich unter den wirbel- 
losen Thieren , welche durch eine kräftige Schalenbildung erhal- 
tungsfähig und leicht erkennbar waren. Hierzu gehörten unter den 
Arthropoden die Trilobiten , unter den Cephalopoden die Ammo- 
nitiden, ferner die Bivalven, Brachiopoden , Cystoideen, Blastoideen 
und Crinoiden und unter den Anthozoen namentlich die paläozoi- 
schen Tabulaten und E-ugosen. Dadurch, daß diese Typen entweder 
ganz ausgestorben waren oder in ihren lebenden Verwandten ab- 
weichende oder sehr einfache Organisationsverhältnisse zeigten, w^ar 
deren genaueres Studium zur Beschreibung jener fossilen Formen 
scheinbar überflüssig oder wenigstens nicht dringend erforderlich. 
So wurde die Kenntnis der fossilen Formen fast nur von Geologen 
gefördert, und dieses Studium ging ganz selbständig neben dem der 
Zoologie her. 
Im Laufe der letzten Jahrzehnte ist dies anders geworden. 
Man hat durch die Erforschung der Meeresfauna eine Anzahl leben- 
der Thierformen kennen gelernt, welche plötzlich über die Ge- 
sammtorganisation ausgestorbener Typen Licht brachten. In der 
Paläontologie konnte man sich nicht länger dem Studium auch 
derjenigen Thiere entziehen, zu deren Verständnis die Kenntnis-, 
der lebenden Formen unumgänglich nothwendig war ; nament- 
lich zwang hierzu das inzwischen bedeutend angewachsene Material 
fossiler Wirbelthierreste. Es ist das hohe Verdienst Zittel's, die 
Paläontologie unmittelbar auf zoologischer Basis durchgearbeitet und 
dadurch auch der Zoologie nutzbar gemacht zu haben. 
Wenn dadurch aber auch dem Zoologen die Mittel an die Hand 
gegeben sind, sich über das fossile Material in seinem betreffenden 
Arbeitsgebiete zu unterrichten, so ist damit doch den gemeinsamen 
Bedürfnissen, welche die Zoologie und Paläontologie mit einander 
verknüpfen, nicht Rechnung getragen. So lange wir die Formen 
nur systematisch beschreiben und nach Classen und Ordnungen re- 
gistrieren, genügt es, wo es nöthig ist, das Material beider Wissen- 
schaften zusammenzustellen. Da aber, wo ein Forscher neue Ge- 
sichtspunkte auf einem der beiden Gebiete findet, da kann ihm 
eine kritiklose Heranziehung des Stoffes in dem Nachbargebiete 
nicht mehr genügen , da muß er sich selbst ein Urtheil über die 
