236 
?. Hvad er det at laese^ cg hvad fordres til at kunne 
laese ? 
Skal vi haabe at udfinde den ligtlge Metliode, man bor 
betjene sig af ved at lære andre at Jæse, saa maae vi naturllg- 
viis forst 02. fornemmclisen so2,e at ajore os et tvde'ict Besreb 
oai, livad det er at læse. Vide ri ikke ^ette 5 kjende vi ikke 
de forskjellige Operationer, vor Sjæl foretager sig, medens vi 
læse: liTorledes kunne vi d.a vente med no^et Hæld at kunne 
aniore andre til at ove denne yistnok temmelig yanskelise 
Kunst ? 
Det er saare mærkel'gt^ at ingen af de aildre eller nyere 
Pædngog-?r L'ir tuil. låret os, hvad det er at bxse. Hverken 
Basedov ol! :r Canipe j Gecuke eller Hundeiker y Testaloz- 
zi eller Oiiviei' har de£reret denne Handlino, eller enaano- 
detailleret de forsk] thige Operationer, som den Læsende fore- 
tager, Hvad Under, at de derfor med alle deres Anviisnin- 
ger til at lære at Ixse lidet eller intet have udrettet: hvad 
Under, at de ikke have kunnet foreskrive ^ode Reeler for 
det, som de selv in^en tvdtli^e I" e tre 1 er havde c:n : Vist- 
nok er det heller ikke saa spanske let et Arbejde ri£;ti::t at 
bestemme Bo^irebct af at kese. 
Ordet læse h;ar i forskjellige Sprog for^kjciligc Bctvd- 
iiinizer. X)cl danske Ord. I..\:5e betvder nok e2.entli^eu at samle 
c) Pestalozzi Iiar dog givel os DefirUiorer prra faa iriange andre Handlinger, 
saiisom nt slaae , gane, bgg«^ , s".-I ^: , Lnn-Ie, iieie , bukke, riiie , 
cTgp, fuUle, grave o. s. v. , i>. 'sVIc 'Geitrud ilire KiiiJer lekr:. 
S. 211. 
