Kan miri^ D]sci-pel nu saaledes læse enkelte Ord ibcq : 
saa kan han "^og læse hele sammenhængende Perioder 5 thi disse 
bestaae af enkelte Ord. Ikkeaestoraindre bor man derved 
vsøre forsigtig. Et Barns Forstand er natnrligviis ikke moden 
tilat iæse og forstaae hiile Perioder, saalænge det endnu ikke 
er mere end 4^5 -Aar. Det er i den Henseende il^ke engang 
raadeligt at gaae over tilat læse vidtloftlge Meninger, saasnart 
ået med Færdighed kan læse enkelte Ord; men bedre at lade 
det forsC læss mere sammensatte Begreber og korte Sætninger, 
f. Ex, et malet Skab^ et muntert Lam, Sneen er frossent 
Vand o, s. Vt 
Ogsaa bor Barnet med det samme, det begynder at 
iæse hele Meninger og Perioder, der bestaae af fiere enkelte 
Sætninger, underrettes om Skilletegnene, 1, ?, 
( ), — og deres Virkninger, eller hvorledes der i Plensyn til 
dem skal læses med fornoden Pauseren for ikke i vldrig Fald 
at forfejle Meningen. 
Her er det, at man fornemmeligen maae læse Born hojt 
for og lade dem læse hojt op bagefter* Forsommer man det : 
vil Bornene letteligen læse ietvæk saa hastigt, dé kan, uden 
at bekymre sig om Punktum eller Parenthesis, Sporgsmaals 
eller Udraabstegn 5 og saaledes gjore sig enten ingen eller 
mange vrange og falske Forestillinger ved det, de læse. i) 
Endnu maa det tillades mig at tilfoje et Par Ord om 
de af denne Methode flydende Fordeje. Bornene vinde nem- 
lig derved baade for Sjel og Legeme« 
i) Da Voxne og selve Stii<3eerte ofte umulig kan finde Meningen , hyoi 
Skilletegnene mangle : saa bor Boms forste Læseboger ism dermed 
være nojagtigen forsynede. 
