-Jt 
BOLETIN DE LA SOCIEDAD GEOGRÁFICA DE i.IMA 
sión, puesto que en mi tiempo ni siquiera figuraba la Geografía de 
América en los programas de enseñanza secundaria. Pero he teni- 
do uno de esos profesores felices, que por su originalidad saben adelan- 
tarse a su época; en la clase de literatura nos recomendaba siempre 
el libro clásico U E1 Kosmos" de Humboldt, y nos dio la clave de su 
comprensión. Allí leí un día: la hermosísima descripción de la tie- 
rra alta de Cajamarca. Desde entonces no se ha borrado de mi ima- 
ginación la majestuosidad de los Andes y su hermosura, lo grandio- 
so de su naturaleza y la bondad de sus habitantes. 
La educación estética fué reconocida por la escuela moderna co- 
mo factor integrante de la educación, al mismo tiempo que los peda- 
gogos se penetraron de la importancia de la Geografía dentro de la 
escuela, aplicándose, por lo mismo, a ella con especial cariño. 
Presentando a los alumnos ia belleza de los paisajes, la grandio- 
sa armonía del universo, la infinidad de formas y la perfección de 
simetría en los animales, en las plantas y hasta en las materias 
inorgánicas más ínfimas, elevamos el espíritu infantil a las alturas 
del más cristalizado idealismo, educamos un espíritu artístico que 
no solamente sabrá gozar de los sabrosísimos frutos de las bellas 
artes, sino que sabrá también admirar y apreciar lo que los grandes 
genios de la humanidad han creado en los numerosos centros de 
cultura, que desfilan en el estudio de la Geografía anto su ojo espi- 
ritual. 
Los éxitos más completos de la enseñanza geográfica se alcan- 
zan en la educación del sentimento, que por su intermedio debe adqui- 
rir la juventud y que se está orientando hacíalos tres nobilísimos 
principios: Dios, Patria y Humanidad. 
Ritter puso en la primera página de su hermosa obra de geogra- 
fía: "serás mi canción de alabanzas al altísimo." 
Al contemplar y comprenderen la Geografía el orden jamás al- 
terado del Universo, la armoniosa función de innumerables fuerzas 
de nuestro suelo, la evolución continua y bien finalizada de toda vi- 
da orgánica y la hermosura ¡sencilla por doquier en la naturaleza, 
conmueve el corazón aún del joven más indiferente, hace levantar 
su ánimo hacia el cielo, para adorar en gratitud al todopoderoso que 
ha realizado y realiza sin descanso tantas maravillas. 
Al ocuparme al comienzo de esta conferencia, de los métodos, me 
he opuesto al procedimiento de tomar objetos del suelo natal 
para explicar todos los accidentes geográficos; pero al tratar.de la 
finalidad de la enseñanza, declaro que ninguna materia didáctica 
tiene un valor positivo, si no está anclada en tierra firme de la pa- 
tria. Por la geografía en especial, la observación y la descripción de 
los fenómenos, debe adquirir el escolar los sentimientos del vevdade- 
