METODOLOGÍA ÜHOOUÁFICA 
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ro patriotismo, debe inculcársele un cariño profundo a la tierra de 
sus padres: la comprensión de sus variadas fuerzas naturales. 
Las funciones del aire, del mar y de los montes en la vida orgá- 
nica, y la conexión íntima desús connacionales, le fortalecerán en el 
cumplimiento do sus deberes de ciudadano; las relaciones de los paí- 
ses limítrofes, de las naciones distantes, la importancia de los pro- 
ductos nacionales en aquellas, la influencia recíproca de la vida co- 
mercial e intelectual, el papel del Peruano en el extranjero, y mu- 
chas otras consideraciones dictadas por el sentimiento patrio, deben 
ser la meta única del maestro de Geografía, para educar la concien- 
cia nacional, que es la fuerza impulsora de todo engrandecimiento y 
adelanto de la patria. 
Educar la conciencia nacional no significa por tanto fomentar un 
espíritu de odio contra el resto de la humanidad; al contrario, en 
el estudio genésico de la Geografía examinamos la influencia de los 
factores que actúan, juntos, en la formación del carácter nacional de 
tal o cual agrupación de hombres; por lo mismo, al juzgarlos desde el 
punto de vista etnológico, sabemos apreciar debidamente sus buenas 
cualidades y comprendemos sus males. Así podemos ya colocar en 
la escuela la base de aquella época áurea, el ensueño de todos los 
buenos tiempos, de que les hombres lleguen umversalmente al más 
grande ideal del Cristianismo: el amor al prójimo. Si encontramos 
maestros preparados y orientados en este sentido, evitaremos a 
nuestra posteridad la repetición de acontecimientos tan luctuosos 
como los que presencia nuestro siglo, en la guerra universal, que en 
el fondo es también una lección de Geografía, tan real y tan trágica 
como jamás se ha dado. 
