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BOLETIN DE LA SOCIEDAD GEOGRAFICA 
piorna macisa, de sección circular, evita un hundimiento en 
el suelo cenagoso, su oreja enorme, convenientemente redon- 
deada, está dispuesta como un espejo cóncavo, para percibir 
los sonidos pérfidos del enemigo lejano. Todo es realidad en 
esle cuadro, donde se alterna la luz con la oscuridad, cambian- 
do suavemente de tonalidades, donde el selvático ramaje 
cimbreando, va a aferrarse al tronco contiguo, formando la 
más encantadora espesura; a través del ramaje, se filtra la luz. 
y aparecen los vegetales destruidos por la fuerza del elefante, 
que ábrese camino, avanzando siempre: todo es unidad per- 
fecta en este cuadro; todo es naturaleza. 
Huellas imborrables deja semejante figura en el cerebro 
y produce en él, una imagen definida que tiene tal vez el 
mismo colorido que el objeto natural y quizá más preciso aún. 
Sin embargo, aún el cuadro más perfecto encierra un 
gran peligro y por eso es la figura -plana, el peor medio de 
intuición que hay, mientras el alumno no ha adquirido la fa- 
cultad de dar extensión espacial a l<> que vé. Muchos ven en 
el cuadro todos los detalles y graban en la memoria el plano 
pintado, sin hacer el menor esfuerzo de imaginación para 
crear en la conciencia hombres en los cuales palpita la vida, 
animales en movimiento, la masa pesada y la estructura lee- 
tónica de los edificios. Mientras que no nos representamos 
un objeto en su extensión material, no se puede decir que el 
cuadro nos haya dado un verdadero concepto. "El pintor, el 
ingeniero, el arquitecto, exteriorizan y materializan el croquis 
en el plano de dibujo, puesto que su profesión les protege 
forzosamente contra la pereza de la fantasía", [tero el uso 
de láminas intuitivas, en las escuelas conduce frecuentemen- 
te a una superficialidad representativa y ficticia. Evitamos 
esta superficialidad, si completamos la imagen visual con 
una serie de otras imágenes que enantes he expuesto; al 
exhibir un cuadro ante los ojos de los alumnos, haremos 
inmediatamente un estudio explicativo con ellos, tratare- 
mos de inhalarle alma a las líneas y a los colores. Luego, 
no dejaremos mucho tiempo el mismo cuadro colgado en la 
misma pared; pues, de otro modo, pierde el atractivo de no- 
vedad; el ojo se acostumbra instintivamente a su aspecto, 
sin trasmitir a la conciencia la menor impresión. Semana 
por semana, deberíamos cambiarlas, para despertar y soste- 
ner la vivacidad del espíritu de los niños, que sobre todo en 
Lima, parece también sujeta a la ley de la inercia, como la 
materia. 
Con el mismo cuadro que representa el elefante, he 
hecho una interesante observación, que todos pueden bacer 
también en su casa; esta lámina estaba colgada duran le dos 
años en el mismo salón, en el que los alumnos tenían que estar 
por lo menos, una hora diaria. Después de haberla descolgado 
pregunté a muchos jóvenes lo que había habido antes en 
este vacío de la pared; lodos me contestaron: no me fijé; 
