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0^u^e id^ mein ©ut rccf;(? 361 
©nc 93erb:|T«run3 fielet alf» notf)a'>fni?ig taf^'n, 
fca^ iA f ünftig mc^v j)i?u$en öcu einem ©ute l)i.bc ; 
tiefer 9^uf^?u fonn auf eine ^tvci-'facfcc ^{it cifolocn: 
1) bafy id) mehr einnehme; 2) &nfj tveniAei- auSf 
gebe. Uebcr^paupt abrr mul burcf) eine SSeibejTe« 
rung t>er baave ja^r(id)cUcbeifd}i'.^ beträchtlicher roer« 
ien , a(ö er rorfnn mar. 
(£s ijl beroioegen feine ^crbcfferung , mnn ic^ 
turch eine neue 'i5c{lel(ung ]\vat nte§r ecn&tc, aber mit 
mebrern Unfoflen. 
tflcd) meniger ifl eine ^erbeiJerunq , wenn über« 
pü^iqe, foflbar ju unterfia(tent>c ©ebdube, obec 
®ai ten angeleget werben ; roof^I aber, roem man, ffatC 
etnfailenber alter, maffioe neue ©ebaube aufführet, 
welche in öieten !^a^vcr\ feine Sieparationgfojlen, 
«forbern, unb bequemer jur ^auö^altung finö. 
5Öenn man überlegen roiff, ob, mte, unb 
roo ?3erbeffcrungen anzubringen moglid) finb, 
fo belehret man fich baDon : 
1) Tlug eigenen, nach &er Statur unb bejt 
Umtldnben beö Orteö felber angefteflef en Ueberli- 
gungen. 
2) (^rrodget man bas Verfahren unb bie 
^anbgriffe feiner S^achbarn ; ober auch 
3) frcmber Stationen, unb jleKet SScrgfci« 
Aungen an, ob folcheö nach jw machen unb ein« 
jufü^rcn fet). 
4) J^^" 3"^^ ^auöhalfungsbucher jü 
"Siathc, roaö biefe batjon lehren, roo ju fie ratzen, 
unb rooför fic noarnen. 
(Eigene Ueberlegung ij! bie ficf)erj!c; roir möffeit 
QkUx ^enifiniglicl^ «f von anbern «wf einen Einfall 
