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^(iBen/ Belehren; iinb (cfc t>om 'Hdnhm ^avi 
feclnbc ^uc^er ; benn, trenn autS) t)tc äü« 
d)cr felfen cfroaö (cfircn, nxjö man nod;mod)cn 
fann, fo fielet man boc^ barauö, roie anbcrc ur» 
tOeifm , unb <c^d(f rccirern "9^?o(^)benfcn unb 
©nfdflcn ©clegcrt^cif. 
€in ^auöf^alfcr fort nld&tö o^ne UeScrlcgung 
bcr folgen Dornc^mcn, unb jebegmal einen f)in» 
(anglichen ©runb ongeben fönnen, worum er fo 
unb nid^f onbecö ^onöelc , fwjl roirb er nie fei« 
ner <öac^c geroip; gerat^ i^m auc^ ctrooö, 
fo bkxbt er bo(^> wegen ber 5oJ9c jroeifel^off. 
23ci; oKcn Öejleüungcn ^ae bie ©itferung 
einen ^in|Tu0, alfo mu^ ein ^auö^alfcr barauf 
wo^i 2(d)( geben, unb barnac^ feine "ilrbeit einri(^* 
fen; unb ba man roegcn ber fofgenben ^ßifterung 
nid)t oüemal flt^cr i^, foK ein jpaus^olter fu^ 
(j[)en, bo^ er mie ben not^tüenbigjlen Uthütm 
14 iagc h\$ 3 2öoc^cn tooraug fep, nlemafcn 
aber not^ivenbige 2(t-beit$n auffd^iebe. 
Ä Söfjlellung gcfc^ie^et in Hoffnung einer 
ffinftigcn Srnbfe, ti fep an ^cu ober ^orn. J)ie< 
fe if? grolfer ©efa^r untcrroorfen , beroroegcn ^ot 
ein ^aug^alrer um fo me|)r ^(ufmGrffamfcit ba* 
bet) anjuroenben, ba^ er ben öon feinem ^ki^e 
ge^offfen fflu^en würflieft genieffc unb einfcfteure, 
t)a gcmcini9(ic(> in ber Srnbfeieif bic 2(rbeifcn am 
mannigfafrigfien/ hingegen bie Sltbeireram rar« 
(len ftnb. fSlan tarn a(fo in unb bep ber €rnb(e 
einen fleißigen ^auöfiaffer am beflen crfenncn^ 
ta et burd^ feine 2ßac^famfeit oft feinem ^errn 
einen 
