11% 
indskydes de saaledes, at, i det Perioden giennemlæses , man 
lettelsen skielner dem. I det Græske, Latinske og Tyske 
Sprog derimod ere Ordenes Omsætninger, formedelst Declinerin-« 
gens kiendelige Endesforandringer i hver enkelt Casus, meget 
kunstige, og virkeligen ganske mod den menneskelige Forstands 
naturlige Indretning. I disse Sprog maa derfor endog den meesc 
ovede Læser, i det han kaster Oinene paa en Sætning eller en 
Periode, i samme Oieblik fuldende Sætningens eller Periodens lo- 
giske Analyse; han maa i Ordsnes Orden, der for hans naturli- 
ge Forstand er et Virvar, bringe hvert Ord paa det Sted, hvor- 
fra han hurtigen kan overskue hver enkelt Sætnings og hele Peri* 
odens logiske Forhold.^ Man indseer nu Grunden, hvorfor disse 
Sprog, som Sprog, fordre storre Eftertanke og forudsætte ea 
meer uddannet Forstand, end enten det Danske, Italienske, Fran- 
ske og Engelske. Det er bekiendt, at Ungdommen, den maa 
have nok saa store og tidlige Anlæg, ikke er dygtig, at imod- 
tage Underviisning i det Græske og Latinske Sprog , forend i det 
iode og ute Aar; begynder man tidligere, skader man, fordi 
man arbeider imod Naturen. Man kan her indvende, at Tysk læses 
og forstaaes af Born i Danmark af 7 og 8 Aar; Aarsagen dertil 
er, at Sproget er levende, er os overmaade nær og undertiden 
tilligemed Modersmaalet har virket paa det spæde Barns Horeor- 
gan j grammatisk og grundigen forstaaes det neppe af noget Barn 
forend i det iode og ute Aar, der for Born under vor Him- 
melegn synes at være den fbrste ret mærkelige Epoche i Forstands- 
evnens Udvikling. 
Af dat foregaaende sees altsaa, at Tilværelsen af bestemte 
Endesforandringer i Decimeringens enkelte Casus eller Mangel a£ 
