ANALES DEL MINISTERIO DE FOMENTO. 
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diferencia, porque en tanto que las naciones que he mencionado, 
España, Alemania y Estados Unidos, han alcanzado como otras 
en su estadística una exactitud relativa, México desgraciada- 
mente no ha podido ofrecer sino datos muy imperfectos y exiguos 
por la dificultad de reunir todos los que se refieren á las diversas 
entidades federativas j así es que los cálculos hechos con tales 
datos deben adolecer de grandes defectos. 
Consideraciones análogas por lo que respecta á la comparación 
entre las estadísticas de los diversos Estados de la Eepública, 
me obligan á manifestar que las relaciones que constan en el si- 
guiente cuadro no deben considerarse absolutamente exactas, 
porque en tanto que unos Estados han ministrado datos más ó 
menos ciertos y completos, otros han contribuido con poco ó nada, 
motivo por el cual las inexactitudes no deben atribuirse al esta- 
dista que compara, sino á aquellos mismos que son la causa de 
las omisiones. 
El orden que guardan los Estados por su mayor relación entre 
la población y el número de concurrentes á las escuelas, es el 
siguiente: 
Número de alumnos concmTentes por cada cien habitantes. 
1. Distrito federal 8.90 15. Hidalgo 4.52 
2. Morelos ; 8.57 16. Aguascaüentes 4.39 
3. Puebla 8.54 17. Jalisco 4.26 
4. México 7.29 18. Yucatán 3.91 
5. Tlaxcala 6.96 19. Baja California 3.90 
6. Nuevo -Leou 6.85 20. Sonora 3.78 
7. Coahuila 5.71 21. Tabasco 3.13 
8. Campeche 5.06 22. Tamaulipas 2.84 
9. Guerrero 5.03 23. Oaxaca 2.79 
10. Sinaloa 5.00 24. Dui^ango 2.65 
11. Veracruz 4.96 25. San Luis Potosí 2.63 
12. Zacatecas 4.92 26. Guanajuato 2.25 
13. Querétaro 4.72 27. Chihuahua 2.04 
14. Colima 4.72 28. Chiapas 1.41 
29. Michoacan 1.34 
Estas relaciones se han deducido de los datos de que ha podido 
disponerse para la comparación j así es que si algunas de las en- 
tidades federativas no se conforman con el lugar que ocupan en 
el cuadro anterior y rechazan la relación obtenida, no deben in- 
culpar al estadista, según he manifestado, el cual juzga confor- 
me á esos mismos datos, sino á quienes han dejado de ministrar- 
los, á pesar de la insistencia con que han sido solicitados. 
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