Literatur-Besprechungen. 
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Inhalt: 1. Bedeutung, Stellung und Pflege der Natur- 
wissenacliaft im allgemeinen. 2. Der Ausehauungsunterriclit 
als Vorschule der Naturkunde. 3. Tierkunde. 4. Lehre vom 
menschlichen Körper und Menschenkunde. 5. Pflanzenkunde. 
G. Naturlehre. 7. Gesteinkunde und Geologie. 8. Astronomie. 
9. Physik. 10. Chemie. 11. Geographische Naturkunde und 
Geographie. 12. Schülerausfliige. 13. Das Zeichnen im 
Dienste der Naturkunde. 14. Verwandte Bestrebungen auf 
dem Gebiete der Methode. 15. Schlufswort. 
Das Buch, das zuerst im Jahre 1888 unter dem Titel: 
„Methodik der gesamten Naturwissenschaft" erschienen ist, 
wurde im Jahre 1894 in erweiterter und umgeänderter Form 
unter dem Titel: , Naturwissenschaft und Schule" heraus- 
gegeben und liegt jetzt, nachdem es längere Zeit vergriffen 
war, in dritter, mehrfach umgearbeiteter Auflage vor. Das 
Werk erregte schon nach seinem Erscheinen berechtigtes 
Aufsehen, weil der Verfasser darin rücksichtslos „alte Mifs- 
stände" in unserem Schulwesen angreift, die sich bei der 
natürlichen Langsamkeit und Schwerfälligkeit des Deutschen 
nur schwer ausrotten lassen. Wenn er dabei hier und da 
ein wenig über das Ziel hinausschiefst, so sei ihm das in 
Anbetracht der guten Sache, die er vertritt, verziehen. Der 
leitende Gedanke, der sich durch das ganze Werk zieht, 
ist der, dafs sich nicht der gesamte Unterricht um die 
Sprachen gruppieren soll, wie es bisher der Fall war, sondern 
um ein naturwissenschaftliches Zentrum, dafs den Kultur- 
aufgaben der Gegenwart entspricht. Man soll mit der über- 
triebenen sprachlichen Bildung kurz, scharf und frischweg 
brechen und eine Schuleinrichtung mit naturwissenschaft- 
lichem Mittelpunkt schaffen. Verfasser bedauert in der Ein- 
leitung, dafs „geringe Kenntnis der äufseren Welt und der 
Fortschritte der Naturwissenschaften und völlige Mifsachtuug 
der Bedürfnisse des Lebens eine Verständigung mit den 
berufenen Vertretern des Schulwesens schwer, ja fast un- 
möglich machen", denn fast das ganze deutsche höhere Schul- 
wesen steht noch unter der Herrschaft des Humanismus, 
der im althergebrachten Besitze der Alleinherrschaft bisher 
mit Erfolg alle umfassenderen Versuche niedergehalten oder 
unterdrückt hat, welche der realen Geistesströmung ihre 
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