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"Construir edificios para escuelas, escojer profesores compe- 
tentes, sanos del cuerpo y del espíritu, preparados para honrosa 
carrera de educar; reducir el plan de estudios á leer, escribir y 
contar, é implantar para los demás el sistema intuitivo". 
"Consagrar preferencia al desarrollo físico, por medio de 
ejercicios sistemados " 
"Dedicarse á hacer hombres para el trabajo y para la lucha 
por la vida; proponerse, en una palabra, hacer pueblo". 
Tal era la opinión dominante, exteriorizada en libros, do- 
cumentos oficiales y prensa periódica, respecto á las escuelas de 
enseñanza primaria de la capital. 
Este estado de cosas exigía voluntad y conocimientos para 
ponerle remedio; pues había que remover obstáculos insupera- 
bles á juzgar por el hecho de haber fracasado todas las tentati- 
vas, en ese sentido, desde la Independencia. 
Necesitábase honda energía y convicción muy arraigada de 
los beneficios de la instrucción pública, para no desalentar y 
abandonar el camino cuando se penetraba en cualquiera escuela 
primaria de la capital y se contemplaba lo que había y lo que 
faltaba por hacer", (i) 
El primer paso en el sentido de esa anhelada reforma fué 
la ley orgánica dictada en 1901 seguida de la creación de la Di- 
rección de i. a Enseñanza en 14 de marzo de 1903. Posterior- 
mente, en virtud de la ley de 5 de Diciembre de 1905, el Esta- 
do reasumió desde el i.° de Enero de 1906 la dirección y admi- 
nistración de la primera enseñanza, y procedió á constituirle un 
fondo tal, que permitiera acometer ese propósito. Con el 5 % de 
los ingresos fiscales, el producto del mojonazgo, el 30 % de las 
rentas departamentales, después de deducido lo asignado á la 
segunda enseñanza; y con otras rentas é impuestos, logró para 
ese año un ingreso de Lp. 236,613.3.79 contra Lp. 70,427 que 
era el total de lo que en ella gastaban antes los municipios de 
la República. La suma indicada ha seguido el crecimiento na- 
tural derivado del aumento de las rentas fiscales y ya en 1908 
fué de Lp. 262,000 haciendo esperar que en pocos años más al- 
cance á cifra tal que permita atender con toda holgura á la di- 
fusión de la escuela elemental divida en i.'y 2. 0 grado. 
La edificación escolar, que no contaba sino con dos locales 
(1) "La Prensa", 26 de Mayo de 1906. 
