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para solucionar el problema de la instrucción primaria, falta to- 
davía mucho por hacer. 
Siempre será un timbre de honor para el mandatario cuyo 
Gobierno creó rentas al fomento de la instrucción y realizó la 
difusión de la escuela elemental por todos los ámbitos de la Re- 
pública; aunque sólo fuera sobre la base de los conocimientos 
indispensables: leer, escribir y contar. 
No hay que olvidar que en 1905 las Municipalidades de to- 
da la República sostenían 1,425 escuelas con 85,000 niños y 
1657 preceptores, sosteniéndose hoy por el Estado 2, 297 con 
156,731 matriculados y 3,040 preceptores. 
No se hallaba en mejores condiciones la instrucción secun- 
daria. Su plan de estudios, que adolecía de defectos, se reformó 
reduciéndose á 4 años, para lo que se sintetizaron los programas 
con perjuicio, á nuestro entender, de la solidez y amplitud que 
debía tener. 
El Consejo Superior de Instrucción Pública, fué suprimido 
y reemplazado por el Consejo Superior de Educación organiza- 
do más en armonía con los fines que debía llenar como cuerpo 
consultivo en servicio de la instrucción pública. 
El Colegio Nacional de Guadalupe es el único oficial que 
existe en Lima, y lo dirijen y regentan varias de sus clases pro- 
fesores europeos de los que se hicieron venir con tal fin para és- 
te y otros colegios nacionales de la República; supliéndose la 
deficiencia del elemento nacional, que no podrá llenarse mien- 
tras nuestra Universidad no reciba una reforma que la permita 
funcionar también como Instituto para el profesorado secunda- 
rio; y no existan colegios modelos en que los candidatos puedan 
cumplir provechosamente su período de práctica. 
Mientras tanto sería conveniente continuar en la tarea de 
traer profesores europeos diplomados de primera clase, si se quie- 
re que la instrucción media de los frutos que se persiguen. 
En tanto se completa tan saludable evolución, se ha proce- 
dido á reemplazar el antiguo, inadecuado y antihigiénico local 
en que funcionaba el Colegio de Guadalupe desde 1841, en que 
se fundó, y 1855 en que el Gobierno lo tomó á su cargo y lo de- 
claró nacional, por un soberbio y amplio edificio construido en 
la avenida Alfonso Ugarte, á estilo de los locales para Liceos en 
Europa, y que ha venido á constituir entre nosotros el tipo de 
los Colegios de este género. Se le ha agregado una sección pre- 
