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ciones reales de la vida ni proporcionara energías para la lucha, 
lográndose un título que no es aptitud para ganar la subsisten- 
cia, sino para aspirar á determinadas posiciones. 
Sin embargo el experimento efectuado por Inglaterra en la 
India instruyendo sólo la aristocracia y los resultados obtenidos 
no son por cierto para abogar en favor de semejante sistema. 
Ello ha sido un desastre. 
Tampoco ha dado satisfacción el sistema implantado desde 
1902 en la enseñanza secundaria pues hasta hoy el resultado 
práctico se sintetiza en quejas tanto de los profesores de las facul- 
tades como de los directores de colegios, aquellos señalando que 
los alumnos están muy mal preparados para recibir enseñanza 
académica ó científica, los otros reclamando mayor número de 
años para poder desarrollar un sistema cualquiera de enseñanza 
secundaria. 
Sin pretender profundizar el problema nos pronuncia- 
mos, desde luego, por la supresión de las Universidades meno- 
res y creemos que las tres orientaciones señaladas no solo no 
se excluyen sino que se complementan y que podría emprenderse 
la reforma siguiéndolas en los Institutos superiores, en los cole- 
gios y en las escuelas; pero sujetas á un plan fijo que nc estu- 
viera á merced de funcionarios el alterarlo. 
La existencia de las Universidades menores no se justifica 
desde ningiin punto de vista; pues no obstante las grandes su- 
mas que el Estado invierte anualmente en su sostenimiento, de 
las rentas propias con que cuenta una de ellas y de las pensiones 
que pagan los alumnos, es tan escaso el contingente de diplo- 
mados que producen, que no merecen, en verdad, sigan subsis- 
tiendo, al menos en la forma que tienen hoy. 
Por el cuadro que insertamos más abajo, se verá qite, solo 
al Estado cuesta cada diploma que expiden esas Universidades, 
la no despreciable suma de Lp suma que se duplica y 
hasta se triplica, si añadimos las otras rentas de que gozan y de 
las que hemos hablado más adelante. 
¿No sería más provechoso para el país y para los mismos 
jóvenes que aspiran á una profesión liberal, que el total de las 
rentas de que disfrutan esas Universidades invirtieran una par- 
te en sostener en la Central de Lima ó en escuelas superiores 
especiales cierto número de jóvenes que se hubieran distinguido 
en sus estudios de instrucción media y el resto en difundir es- 
