Vogelbikler uml Vogelschutz. 
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förderlich sein werden. Damit ich aber nicht falsch verstanden werde, 
will ich bemerken, dass ich keineswegs den Wunsch hege, die Schul- 
schränke unserer Dorfschulen par force mit Vogelbälgen zu füllen, 
beileibe nicht, denn das würde eines Vogelmordes en gros bedürfen. 
Immerhin wäre es wünschenswert, wenn die zur Dekoration u. dergl. 
dienenden ausgestopften Vögel, die oft verstaubt in den Ecken mancher 
Häuser stehen, den Schulsammlungcn zugeführt würden. Und wenn 
man bedenkt, wieviele Vögel alljährlich an Leuchttürmen (zur Zugzeit), 
an Starkstromleitungen usw. verunglücken, von denen ein grosser Teil 
gewiss noch präpariert werden kann, so wird man die Möglichkeit, 
unsere Schulsammlungen auch ohne Vogelmord allmählich zu ver- 
grössern, nicht von der Hand weisen können. Der ungleich grösseren 
Kosten halber werden aber auch fernerhin für viele Dorfschulen statt 
der Präparate nur Abbildungen angeschafft werden. Erfüllen nun die 
jetzigen Vogelwandtafeln ihren Zweck? Bis zu einem gewissen Grade 
ganz gewiss, wie schon eingangs angedeutet wurde. Aber es muss 
doch bemerkt werden, dass beide Tafeln überladen sind und dass der 
Blick — namentlich der jüngeren Schüler — nur zu leicht durch die 
„bunte Gesellschaft" hierhin oder dorthin gelenkt wird. Wie nachteilig 
es aber ist, zuviel Eindrücke auf einmal aufzunehmen, weiss jeder, 
der z. B. eine Gemäldegalerie zu eilig durchwanderte. Man wende 
nicht ein, der Lehrer müsse es verstehen, die Blicke aller Schüler 
auf das eine Objekt zu richten; bei einer grösseren Schülerzahl wird 
auch der geschickteste Lehrer das nicht vermögen, und kleine Dorf- 
schulklassen sind zur Zeit noch selten wie weisse Raben. 
Jedenfalls würden wir ein gutes Stück weiter auf dem Wege zum 
wirklichen Vogelschutz kommen, wenn wir der Jugend durch hübsche, 
naturgetreue Gruppenbilder (Finken, Meisen, Spechte usw. alle auf 
besonderen Tafeln) — Einzelbilder würden wohl zu kostspielig werden — 
eine gründlichere Kenntnis und grössere Liebe zu den gefiederten Ge- 
schöpfen vermitteln könnten; denn Liebe zu den Vögeln bedeutet den 
wirksamsten Vogelschutz und wirkt besser als alle Gesetzesparagraphen. 
Was man aber lieben soll, muss man zunächt kennen, kennen auch 
in seiner äusseren Erscheinung. Wohl existieren bereits gute 
Anschauungsbilder auch für den Unterricht in Naturkunde, aber ich 
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