— XXVI — 
cione.s deparfameiit ales, provinciales y distritales, que actúan ba- 
jo las ói'deiies de afiuella. 
Se liíi constituido, pues, un oi<ianisuio escoliii- c()ni])leto, cu- 
yos elementos se hallan en íntima, relación y de)>eii(len, úiuca y 
exclusivamente, de un mismo centro (lirecti\'o. 
Debido á esto, han podido ttjarse \os nuevos rumbos ])or don- 
de lia de seguir su marcha la educación populai-, para t)btener su 
})rogreso. 
La obligación de asistir á la escuela que, según la ley orgáui- 
ca de 1901, abarcaba dos años y comprendía á los varones de G 
á 14 años de edad y á, las mujeres de 6 á 12, no ha sido vai-iada; 
pero la gratuitidad de la enseñanza ha sido amijliada á los libros 
y útiles respectivos. 
Con fecha, 20 de junio de 190() se ha expedido el plan de edu- 
cación actual que, dando unidad á, los que le precedían y compren- 
diendo las materias olvidadas por la ley, hace un desarrollo gra- 
dual y armónico de la instrucción primaria (pie debe ser sumhiis- 
trada^ en cinco años, de los que los dos primeros son los obliga- 
torios. 
Al misino tiempo que se ha dictado el plan de estudios se ha 
adoptado, mediante un concurso, los textos que han de servir de 
guía á los maestros en la, enseñanza déla lectura y escritura 3^ 
demás materias que componen la instrucción obligatoria, y se ha 
convocado un nuevo certamen, en vía de i-ealizarse, para la adop- 
ción de los libros que han de corresponder á la enseñanza de los 
otros cursos de la instrucción primaria. 
A fin de mejorar el precei)torado nacional, se han creado dos 
escuelas normales: una en Lima, para maestros de instrucción 
primaria completa; y otra en Arequipa, para maestros de sólo la 
ol)ligatoria, llamada también elemental. 
Asimismo se ha modificado el plan de estudios de la normal 
de mujeres de Lima, y se ha duplicado el número de sus becarias. 
Respecto á los aspirantes al diploma de preceptor, que no 
han estudiado en algunos de los institutos mencionados, se les 
exige hoy, para recibirse, conocimientos teóricos y prácticos de 
pedagogía, que no necesitaban acreditar antes del 15 de diciem- 
bre de 1906. 
Pero no sólo se viene procurando mejorar la calidad del ma- 
gisterio, sino que, por efecto de la reforma, se ha mejorado tam- 
bién su condición, pues sus sueldos han sido aumentados y se han 
asegurado sus derechos de jubilación y cescintía, que, no obstan- 
te de habérsele reconocido el primero por la ley orgánica de 1901, 
